- APRENDIZAJE
- MOTIVACIÓN
- EVALUACIÓN
- DIVERSIDAD
- PERSONALIDAD
- ADOLESCENCIA
-
DESARROLLO FÍSICO - PUBERTAD
- FÍSICOS
- HORMONALES
- CEREBRALES
-
CONTEXTO
- AUTOCONCEPTO
- ENFOQUE IGUALES
-
DESARROLLO COGNITIVO
- TOMA DECISIONES
- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- RÁPIDA ADAPTACIÓN
-
PERSPECTIVAS
-
TEÓRICO
-
COMÚN
- SÍ MISMO
-
TEORÍAS
-
PSICOANÁLISIS
-
RASGOS
- COGNITIVA
- DESARROLLO MORAL
-
NIVEL 1. PRECONVENCIONAL
- ESTADIO 1. MORALIDAD HETERÓNOMA
- ESTADIO 2. INDIVIDUALISMO
-
NIVEL 2. CONVENCIONAL
- ESTADIO 3. EXPECT. INTERPERSONALES
- ESTADIO 4. SISTEMAS SOCIALES Y CONCIENCIA
-
NIVEL 3. POSCONVENCIONAL
- ESTADIO 5. CONTRATO SOCIAL
- ESTADIO 6. PRINCIPIOS ÉTICOS
-
EDUCACIÓN INCLUSIVA
- VALORES
- PRESENCIA
- PARTICIPACIÓN
- PRESENCIA ALUMNADO
- RENDIMIENTO ESCOLAR
- APOYO
- CARÁCTER PROCESUAL
- ELIMINACIÓN DE BARRERAS
-
PSICOLOGÍA POSITIVA
- ENSEÑAR A PENSAR
- ENSEÑAR A SER PERSONA
- ENSEÑAR A CONVIVIR
-
REDES DE IGUALES - PROPORCIONAN:
- HOMOGENEIDAD
- RECIPROCIDAD MORAL
- CONOCIMIENTO COMPARTIDO
- FELICIDAD
-
PROCESOS IMPLICADOS
- FACTORES COGNITIVOS Y METACOGNITIVOS
- F. MOTIVACIONALES Y AFECTIVOS
- F. EVOLUTIVOS Y SOCIALES
- F. RELACIONADOS CON LAS DIFER. INDIVIDUALES
-
APRENDER MIENTRAS SE ENSEÑA
-
CURRICULO OCULTO
- APRENDIZAJE INTENCIONAL E INCIDENTAL
- CONSTRUCTIVISMO
- ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
- + ESFUERZO Y CAPACIDAD
- = RESULTADO
-
INTENCIÓN
- 1. PLAN
- 2. META
- 3. EXPECTATIVA
- 4. ATRIBUCIÓN
- 5. DISONANCIA COGNITIVA
-
DETERMINANTES
-
INTERNOS
- HERENCIA
- HOMEOSTASIS
- CRECIMIENTO
- PROCESOS COGNITIVO
-
EXTERNOS
- APRENDIZAJE
- HEDONISMO
- INTERACCIÓN SOCIAL
-
TIPOS
- INICIAL
- FORMATIVA
- SUMATIVA
-
DEBE SER
- CONTINUA
- REGULADORA
- DISTRIBUIDA POR INSTRUMENTOS
- PRÁCTICA AUTÉNTICA
-
RESPONDER A:
- QUÉ - CRITERIO EVALUACIÓN
- QUIÉN - AGENTE EVALUADOR
- CUÁNDO - MOMENTO
- CÓMO - PROCEDIMIENTO
- CON QUÉ - INSTRUMENTO