1. 现在学英语面临的普遍问题
   1. 害怕英语 不敢读、不愿读
   2. 读不懂 （生词太多/单词意思都懂，文章仍读不懂）
   3. 坚持不下去
   4. 考试分数低
2. 解决英语学习问题的办法 solution （我们专业有效的产品——薄荷阅读）
   1. why专业有效，产品元素
      1. 分级阅读i+1 舒适区+学习区，（舒适区不断扩大） （克拉申输入假说是其语言习得理论的核心部分： 只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensible input ）， 即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平， 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。）
         1. 书目选择
         2. 生词注释
      2. 碎片化
         1. 化整为零——一本书→一天一章
         2. chunk语块理论 ——段落式，每段不超过4行 记忆的早期研究证明，人的记忆中保留有大量的预制语言单位，这些语块由一系列词汇信息构成，但比零碎、分散的单词含有更多的信息，这就是预制的语块。人们使用语言的流利程度不取决于学习者大脑中存储了多少生成语法规则，而在于存储了多少预制性语块。
      3. 老师+微信群
         1. 解疑答惑
         2. 方法引导 （纠正惯式思维、误区 （eg. 不以翻译心态读英文原著，而是断句法读懂）
         3. 监督、鼓励、共进步
      4. 听读结合
         1. 语感培养，先input，再output
3. 成效案例 （我们的产品让你的英语进步在哪里）
   1. 信心
      1. 克服对英语的畏难情绪，不再排斥读英语
   2. 突破
      1. 从“读不下去”（生词太多，逐一查）——“能读懂”（依然有生词）
         1. 因为有了老师的讲解、引导：不再死扣翻译，而是学会断句，分析句子结构
   3. 习惯
      1. 习惯了英语（每天接触到英语、英文表达思维）
      2. 克服拖延症、虎头蛇尾
   4. 迁移
      1. 英文能力⤴ ————应试能力⤴
         1. 英文能力 from 语感 from：1. 语法（易掌握，几节课） 2. 词法（灵活）、习惯表达、固定搭配需要长期积累