- Logique
- Pragmatisme
- Éducation de base
- Pédagogie de la conscientisation et de l'engagement
-
Éducation à la citoyenneté dans une perspective planétaire
- Catalina Ferrer: une utopie en marche
-
Définition et les volets de l'éducation à la citoyenneté dans une perspective planétaire
-
ECDPP
- Éducation au droit humain et à la démocratie
- Éducation à la paix
- Éducation interculturelle
- Éducation à l'environnement
- Éducation au développement
- Éducation à la solidarité locale et internationale
- Dimensions de l'éducation à la citoyenneté dans une perspective planétaire
-
Stratégies et techniques d'enseignement associées
- Techniques de discussion
- Techniques de réflexion de l'ordre éthique
- Activités de recherches
- Évocation de figure de proue
- Recours à des évocations symboliques
- Techniques d'expression créatrice
-
Fondements théoriques du courant critique et citoyen
-
Constat d'une crise humaine et écologique sans précédent
- Éducation populaire
- Intrapersonnel
- Pédagogie actualisante
- Pédagogie de la conscientisation et de l'engagement
- Vu d'ensemble des problèmes contemporains
-
Lipman et le développement de la pensée critique
-
Originalité et contenu du programme de philosophie pour enfants
-
Caractéristiques
- Utilisation du récit
- Accent sur les habiletés de pensée
- Confrontation directe avec les idées
- Recours au dialogue
- Contenu des histoires philosophiques de lipman
-
Pensée critique au service d'une éducation à la citoyenneté
- Pensée critique
-
Freire et le développement d'une citoyenneté engagée
-
Alphabétisation et la conscientisation chez freire
- Étapes de la méthode d'alphabétisation
- Citoyenneté au service d'un nouveau projet de société
-
Implication éducatives du courant critique et citoyen
-
Formation d'une communauté de recherche
- Communauté de recherche
-
Pratique de la philosophie en communauté de recherche
-
Principales disciplines
- Logiques
- Recherche scientiphique
- Philosophie
- Linguistique
- Psychologie cognitive
-
Sources méthodologiques
- Littérature
- Dialogue
-
Habilités cognitives développées
- Raisonner
- Rechercher
- Définir
- Interpréter
-
Dispositions et attitudes
- S'étonner
- Être inquisiteur
- Être critique
- Interroger les possibles
- Prendre soin des outils de la pensée
- Coopérer intellectuellement
- Respecter les autres
- Sentir un désir pour des principes
- Des idéaux
- Des raisons
- Des explications
- Formation à la pensée critique en classe
-
Implantation d'une pédagogie de la conscientisation
- Pédagogie du dialogue
- Ancrage dans la réalité
- Création de la culture
- Formation à la pensée critique
- Formation à l'action sociale
-
Conception critique et citoyenne de l'apprentissage et de l'enseignement
- Courant critique et citoyen et les autres courants pédagogiques
-
Finalité et valeurs de l'éducation critique et citoyenne
- Responsabilité
- Respect
- Démocratie
- Conscientisation critique
- Engagement
- Éducation civile
- Conception des rôles de l'enseignant et de l'apprenant