1. 一、知识管理与认识优势
   1. 海量信息即时获取时代，我们拼什么？
      1. 知识数量
      2. 知识获取深度
      3. 知识深度
   2. 核心概念：临界知识
      1. 经过深度思考后发现的普遍知道意义的定律或规律
         1. [形式]分析具体现象后找出的抽象规律
         2. [思考方式]有实际实验验证或者数学分析作支持的
         3. [答案效果]更加普遍的解决类似问题
   3. 认知的3种级别
      1. 执行能力
         1. 每天需要用到的执行能力： 比如说，时间管理，任务安排，商务穿着，沟通方式等等
      2. 专业能力
         1. 能够打好的系统的战役的，专业知识
      3. 结构能力
         1. 掌握临界知识，认识事物本身的更深层的结构与规律
            1. 比如说： 帮别人销售艺术品，人群分类，人群日常爱好（以及更深一层）等等
            2. 再比如说： 帮别人注册公司，做第三方服务，上游\下游单位，不同公司的竞品.等等
2. 二、掌握临界知识的底层思维与方法
   1. 尽提升知识掌握的层次
      1. 训练反思思维
         1. 思维
            1. 低水平勤奋的陷阱
            2. 低水平勤奋
            3. 摘记更多知识
            4. 这样做就将一本书拆成了孤立的知识点，大脑不擅长记忆
            5. 新旧知识建成知识网络
            6. 放慢阅读
            7. 不仅做了摘记，切描述读书后的启发&启发相关的过去经验
            8. 将临界知识频繁！应用！不同的领域和场景
            9. 误区
            10. 读书要读完
            11. 读书是要改变自己的生活
            12. 书要一页一页地读
            13. 现在的我，在读书时既不追求数量，也不要求读完。 我的做法是：当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理应用在什么领域？
            14. 跳出低水平勤奋思维圈
            15. 绿灯思维
            16. 习惯性防卫
            17. 给自己设置限制
            18. 区分“我”和“我的观点”
            19. 一个人做了一件错事，不代表这个人就是个混蛋。
            20. 人总是要犯错误的，不然正确的道路上早就人满为患了
            21. 有时候人类，还会去给这种思维像是贴标签！
            22. 某地方的人偷井盖=小偷小摸
            23. 这是严重错误的！！！
            24. 太极思维
            25. 尊道厚德，机用明理，理事圆融。
            26. 以静克动，以慢制快
            27. 结硬寨，打呆仗
            28. 花大力气打通那些只是阻塞
            29. 找出行业中（见识中或书中）紧要/不懂的地方
            30. 把慢功夫花在真问题上
            31. 二八原则
            32. 人生处处存在二八思维
            33. 中华某些错误定性思维
            34. "患均不患贫"
            35. 警惕："苟富贵，勿相忘，苟贫穷，删微信"
            36. 违背“遵卑贵件富贵”这对矛盾的对立统一的自然观念
            37. 解决办法
            38. 因上努力，果下随缘
            39. 两种选择方式
            40. 尽人事、听天命
            41. 知天命、尽人事
            42. 尽人事而知天命，知天命而不懈怠人事”
      2. 训练反思方法
         1. 反思与总结：尽提升知识掌握的层次
            1. 发现知识的误区：跳跃性假设
            2. 跳跃性假设：没有通过思考就得出的结论
            3. 【解决方案】放慢思考速度，找到更合理的方案
            4. 自己做出的决策过程合理吗
            5. 要实现目标还有其他方法吗
            6. 考虑因素全面吗
            7. 促进已有知识产生新知识
            8. 通过联想和联结，将生活中其他经历和经验串联起来，重新认识和审视自己过往的办法
            9. 我过去还遇到过类似的事情吗
            10. 我还听说过有其他人犯过类似的错或者有做得更好的吗
            11. 有什么相关的方法可以应用到这件事情中吗
            12. 督促我们检查学到的新知识是否用起来了
            13. “对标管理”。不知道用在哪里的知识=没有掌握
            14. 训练反思的方法
            15. 从小事反思，深入突破
            16. 也许只是生活中的一个念头；也许只是一个小习惯……
            17. “We must always change, renew, rejuvenate ourselves; otherwise, we harden.” — Johann Wolfgang von Goethe
            18. 我们必须总是变化，为自己重新注入年轻的活力，否则，朽木不可雕 — 约翰•沃尔夫冈•冯•歌德
            19. 把生活案例化处理
            20. 我们读书，就是读别人的生活经历和感悟。而最好的书，其实是我们自己的生活经历和感悟。如果我们能把自己的生活变成一本书，自己就可以是自己的老师。
            21. 教育的根本定义是改变自己，改变自己对经验的解读方式。
            22. 培养写反思总结的习惯
            23. 流水账阶段
            24. 【困惑】写的都是自己知道的事情，有什么用？
            25. 假设与初步反思
            26. 【尝试】开始把当时的感受、情绪和思考写下来
            27. 再回头看自己过去的日记时，会发现： 原来自己遇到相似的情景时，会产生相似的情绪反应。
            28. 通过分类让自己思考生活
            29. 【发现】还应当把一天遇到的事情进行分类，然后依照不同的分类进行思考
            30. 自定义最适合自己的日记方式
            31. 持续反思带来的隐形竞争力
         2. 以教为学
            1. 为什么教别人也能促进自己的学习
            2. （1）因为要教别人，就会督促自己发现“知识阻塞”，进一步打通已有知识。
            3. （2）教别人的过程，是一个强化记忆和认识的过程。
            4. （3）教别人之后，别人提出疑问、质疑和新想法，会增强我们的认识
            5. 这种教学方式
            6. （1）备课不能知道多少讲多少，而要为讲清楚这个问题大量查阅资料，购买书籍。
            7. 把教学当作一次全面提升拓展自己相关知识领域的机会，能够极大地提升自己的学习深度。
            8. （2）在备课中，一定要主动查询不同的观点，不支持自己结论的反面案例。
            9. 但是要注意，所有的观点都能找到支持它的案例，我们更要关注反对的声音。
            10. 举例子
            11. 把今天文章中学到的知识讲给爱人或者同事听。
            12. 在微信里面组建一个学习微信群，定期给大家分享心得。 （我有一个朋友就干这个事情，而且是收费的——太聪明了。）
            13. 主动要求在一些沙龙里分享或者建立自己的公众号写文章。
            14. 知识变现
         3. 刻意练习
            1. 元认知：对我们的思考过程的思考
            2. 与临界知识结合应用
            3. 对基本核心知识划小圈
            4. 持续、刻意地进行大量专注练习
            5. 划小圈的内容是前面提到的基本概念、临界知识、知识阻塞等关键地方反复的探究和思考，直到把这个问题吃透、明白。
            6. 拆分能力出现了，无论在时间管理还是知识管理，似乎都是必备的
            7. 所以，如何提升分解能力？
            8. 目标分解
            9. 知识拆解
            10. 将基本知识组合成更大的能力单元
            11. 很多公司员工的专业能力成长就是要经历这么一个过程： 先把市场分析、用户画像、投资政策等基本核心模块吃透， 然后再把已有的知识进行组合从而形成更高层面的判断力。
            12. 认知框架和能力区间的差距
            13. 因人而异
      3. 训练反思技巧
         1. 记录
            1. 从书写到记录的改变
            2. 尝试训练自己记录发生了“什么”，是“如何”发生的，而不仅仅是事后自以为是地去解释“为什么”
            3. 如实地记录过程
            4. 侧重对事情的经过、结果进行记录
            5. 因为，记忆是会骗人的。“认知失调”
            6. 能够看到长期规律
            7. 主动思考，挖掘看不见的关系
            8. 更有价值的记录，是在这个基础上进一步记录自己当时的情绪、思考过程、外部环境条件等等
            9. 最重要的工作就是记录自己的思考过程
            10. 常规问题
            11. 当时思考时，我考虑这件事情的目标了吗？如果考虑了，当初的目标是什么？
            12. 在这个目标下，我当时考虑了哪些因素？现在看，这些因素合理吗？有遗漏吗？
            13. 我当时为什么会这么考虑？各种因素中，哪个条件发生变化，结果可能不一样？
            14. 最后的结果和我的预期之间有什么差距？为什么？
         2. 定期回顾
            1. 周/月度回顾：审视问题解决思路
            2. 结合周/月目标和计划来审视关键目标的实现情况
            3. 1.本周或本月的目标与期望是什么？
            4. 2.实际情况如何，比预期好还是不好？
            5. 3.为什么？
            6. -- 如果现在重新做，将会如何执行？新的假设有什么不一样？
            7. -- 做得好的原因是什么？做得不好的原因是什么？（当时我的假设是什么？）
            8. -- “跨领域经验”的类比与借鉴： 思考自己遇到的问题可能与其他领域的哪些问题相类似，
            9. 他们用了什么解决思路和方法？
            10. 他们的假设是什么？这个假设的原理是什么？对我认识问题的方式有什么借鉴？
            11. 总结经验
            12. -- 哪些假设这次验证是错误的？哪些行为是未来要坚决避免的？
            13. -- 有效的假设，是在什么样的前提下有效的？我未来一定要记得避免不考虑条件地乱用这次有效的经验。
            14. -- 哪些假设是这次想到或者借鉴的，接下来要尝试应用的？
            15. 年度回顾：检视基本思维方式和激发灵感
            16. 前提是，做好每日的记录
            17. 帮助我们在较长的时间跨度下，更容易看清错误的根源
            18. 五年以上回顾：探寻基本规律如何影响生活
            19. 时间线回顾法
            20. 【 ONE】审视我们现在所处的状况
            21. 让我们现在骄傲的事情是什么
            22. 取得的成就是什么
            23. 遇到的困难与障碍是什么
            24. 【TWO】用3条线索记录过去10年的关键事件
            25. 发生在自己身上的重要事件
            26. 发生在家庭、公司或自己所在机构的重要事件
            27. f啊生在全局（组织之外，包括国家、世界）的重要事件
            28. 【THREE】看看这些事件有什么关系，它们如何影响了我们今天的生活？
            29. 哪些因素比其他因素发挥了更大的作用
            30. 如果我当时采取其他行动，可能有什么不同？
            31. 在类似的背景下，其他人采取过什么行动？有什么值得我借鉴的？
            32. 工具
            33. 印象笔记、有道云笔记
            34. 备份短信
            35. 重要对话录音
            36. 提醒定期回顾
            37. 建立核查清单
            38. 回顾重要人脉
         3. 付费购买
            1. 提升学习内容的质量之“买书”
            2. 为了现在或者以后解决问题而请的“私人顾问”
            3. 增加有效学习的时间之“买时间”
            4. 时间成本
            5. 顾客为想得到所期望的商品或服务而必须耗费的时间换算而成的代价。
            6. 为达成特定协议所需付出的时间代价。
            7. 不仅是指时间本身的流失，也是指在等待时间内造成的市场机会的丢失。
            8. 为了达到某种生产目的，占用或使用如资金、材料而引起的应当支付费用。
            9. 精力成本
            10. 时间管理
            11. 金律
            12. 1、要和你的价值观相吻合
            13. 你永远没有时间做每件事，但你永远有时间做对你来说最重要的事。
            14. 2、设立明确的目标
            15. 成功等于目标，时间管理的目的是让你在最短时间内实现更多你想要实现的目标
            16. 3、改变你的想法
            17. 当你有了动机，迅速踏出第一步是很重要的。
            18. 4、遵循20比80定律
            19. 成功者花最多时间在做最重要的事，而不是最紧急的事情上，然而一般人都是做紧急但不重要的事。
            20. 5、安排"不被干扰"时间
            21. 每天至少要有半小时到一小时的"不被干扰"时间。
            22. 6、严格规定完成期限
            23. 你有多少时间完成工作,工作就会自动变成需要那么多时间。
            24. 7、做好时间日志
            25. 你花了多少时间在做哪些事情，把它详细地记录下来
            26. 这和记账是一个道理。当你找到浪费时间的根源，你才有办法改变。
            27. 8、理解时间大于金钱
            28. 用你的金钱去换取别人的成功经验，一定要抓住一切机会向顶尖人士学习。
            29. 9、学会列清单
            30. 把自己要做的每一件事情都写下来，这样做首先能让你随时都明确自己手头上的任务。
            31. 不要轻信自己可以用脑子把每件事情都记住， 而当你看到自己长长的清单时，也会产生紧迫感。
            32. 10、同一类的事情最好一次把它做完
            33. 假如你在做纸上作业，那段时间都做纸上作业;
            34. 假如你是在思考，用一段时间只作思考
            35. 打电话的话，最好把电话累积到某一时间一次把它打完
            36. 当你重复做一件事情时，你会熟能生巧，效率一定会提高。
            37. 11、每1分钟每1秒做最有效率的事情
            38. 你必须思考一下要做好一份工作，到底哪几件事情是对你最有效率的，列下来，分配时间把它做好。
3. 三、发现和应用自己的临界知识
   1. 为什么临界知识能四两拨千斤
      1. 重要假设
         1. 很多时候，复杂的世界是由简单的基本规律决定的
            1. 简单是有限度的。爱因斯坦：要尽可能简单，但不能过分简单。
            2. 有一些领域的系统就是十分复杂，难以简化。
         2. 复杂系统不是简单的因果关系累加，而是各因素相互影响的动态系统
      2. 短期看，进步速度未必是最快的；但长期看，却是最高效的
      3. 喜欢这句话：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少
   2. 如何发现自己的临界知识
      1. 可信度高、适用面广的重要硬学科里，容易产生临界知识
         1. 数学：很可靠
            1. 不依托真实世界存在，所以只要在它的假设范围内，几乎所有的推论都是正确的
         2. 物理：有所依据
            1. 部分结论基于实验归纳推测的
         3. 经济学：因具体情况而定
            1. 过去
            2. 未来
         4. 心理学：要求标准比较低
            1. 但作为概率判断工作，有很大的决策帮助
      2. 所以说，世间的现象、事件、甚至是原理，都可能是可以分类成学科知识。在探究临界知识的时候，可以从这个角度来挖掘。
      3. 具体做法
         1. 从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识
         2. 找到最重要的知识和原理的原始出处
            1. 如10000小时天才定律，来自心理学家对小提琴手的研究结果
            2. 当知道了结论的原始出处时，对其可能适用的范围和可能的局限就会有更清晰的认识
         3. 尝试用更加基本的原理来解释这个知识
            1. 即回归到学科性原理
         4. 没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证
            1. 【情况】对一个领域的解释没有相关的储备知识，找不到更底层的解释
      4. 天赋与学习临界知识的关系
         1. 方法和技巧永远只是工具；内心的热情和天赋，才是让生活创造精彩奇迹的剑刃
      5. 如何应用临界知识
         1. 刻意练习
            1. 找到案例——界定问题——分析背后的影响结构
            2. 可以练习掌握临界知识
            3. 抓住问题的本质进行练习
            4. 大量地持续练习
            5. 大量地观察经典
         2. 临界知识与预见性认知
         3. 解释问题的3个层次
            1. 现象层面
            2. 技术规律层面
            3. 底层规律层面
      6. 用临界知识构建自己的“能力圈”
         1. 能力圈
            1. 由你真正擅长并懂得的知识组成的，而且在这些领域里，你要比90%的人做得好
4. 五、读书方法
   1. 主动阅读：主动思考作者说的内容和我们的生活有什么关系
      1. 5分钟破解全书
         1. 封
            1. 琢磨题目
            2. 知识管理
            3. 精进
         2. 目
            1. 目录
            2. 剔出里面的不懂的概念
         3. 序
            1. 序言
         4. 尾
            1. 结尾
            2. 总结
      2. 先写答案再看答案
         1. 做完第一步，把书合上。尝试把自己的想法和做法写出来。
      3. 结硬寨，打呆仗
         1. 现象层
            1. 方法本身的差别
            2. 我过去的方法是什么？
            3. 人家的方法是什么
            4. 比较两者方法的差别
         2. 原因层
            1. 为什么作者这个方法有用/更好？
            2. 作者怎么想到这个方法的
            3. 这个方法还在其他什么地方用到了
            4. 表达的这个东西的同类的问题是不是可以用同样的方法呢
         3. 行动层
      4. 判断是否扩大战役
         1. 还要不要继续读完
   2. 提高效率的小技巧
      1. 怎样标记书中的重点内容
         1. 彩虹笔记法
            1. 红黄绿颜色彩笔
            2. 红：有启发
            3. 黄：有疑义
            4. 绿：重要案例和数据
      2. 遇到不懂的问题怎么办
         1. 留白
            1. 应该先标注出来，先跳过
            2. 问人，或者查资料
      3. 读书太多后，该怎么管理这些知识
         1. 云笔记
         2. 行动清单
5. 四、案例：核心临界知识及其应用