1. 出處
   1. 原作：張輝誠
   2. 學思達教學法講義製作示例
2. 蘇軾〈赤壁賦〉 作者補充資料
   1. 問題一： 閱讀課本作者欄資料 及補充注釋(備註) 回答以下問題：
      1. 《宋史‧蘇軾傳》載：「仁宗初讀軾、轍制策(軾26歲)，退而喜曰：『朕今 日為子孫得兩宰相矣。』神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下 奇才。二君皆有以知軾，而軾卒不得大用。」請問既然皇帝如此欣賞蘇軾 ，為何結果蘇軾皆未能受到重用？
      2. 蘇軾曾作〈自題金山畫像〉一詩(66歲，該年過世，從海南島北返至金山， 別人為蘇軾畫像，蘇軾自題詩於其上)：「心似已灰之木，身如不繫之舟。 問汝平生功業，黃州惠州儋州。」請用所見資料，試解釋這種詩？並說明 蘇軾心中感受為何，詩中口吻為何？
   2. 問題二： 閱讀「北宋新舊黨爭」資料， 回答問題：
      1. 請問蘇軾「烏臺詩案」的發生和北宋「新舊黨爭」有何關連？甚麼人、甚 麼原因刻意要攻擊蘇軾？
      2. 何謂「元祐黨人碑」，蘇軾在北宋末年當時的歷史定位是甚麼？
   3. 問題三： 閱讀詩文， 回答下列問題：
      1. (一)請問「烏臺詩案」的導火線為何，蘇軾被對手抓到哪些把柄，導致遭受攻擊？
      2. (二)試解釋蘇軾「絕命詩」兩首，分別寫給誰？詩中心情為何？
      3. (三)蘇軾在「烏臺詩案」中何以能免除一死？
   4. 問題四： 閱讀下列蘇軾貶謫黃州時 所作的四闋詞， 回答下列問題：
      1. 請問四闋詞中可歸納出兩種心情，這兩種心情為何？ 和蘇軾貶官有何關聯s？
      2. 請問 「回首向來蕭瑟處，歸去。也無風雨也無晴」、 「揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷」 兩句有何寓意？
3. 蘇軾〈赤壁賦〉 課文補充資料
   1. 問題一： 請見第一段課文。
      1. (一)此段有一寫作脈絡，乃由敘事(人事時地物)、寫景、抒情組合而成， 請指出分別為哪些句子？
      2. (二)此段寫景著重在哪幾樣事物？ 你覺得哪幾句寫景寫得最好？為什麼？
   2. 問題二： 請見第二段課文
      1. 此段描寫的重點為「敘事」兼「抒情」， 請問敘甚麼事？情感發生甚麼變化？
      2. (2) 請解釋 「望美人兮天一方」和「舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦」的 表面意思與背後寓意。
   3. 問題三： 請見第三、四段課文
      1. (一)請問洞蕭客自己解釋「蕭聲悲涼」的原因為何(三個)？ 他如何抒發這種悲涼情緒？
      2. (二)洞蕭客羨慕甚麼東西？為甚麼？
   4. 問題四： 請見第五、六段課文
      1. (一)請問蘇軾以「水」和「月」為例， 闡述甚麼觀點來安慰心緒悲涼的洞蕭客？
      2. (二)你認同蘇軾的觀點嗎？為什麼？
   5. 問題五： 請見第五段課文 及空格內資料
      1. 請問《莊子‧德充符》粗體字文字， 和〈赤壁賦〉第五段 有何思想上的關連？
      2. 孔子認為王駘是怎樣看待自己只有一隻腳的現實？ 以及王駘「不言之教」的教育方法和內涵是甚麼？
   6. 問題六： 請見題解欄。
      1. (一)請問賦的特徵是甚麼？ 在不同時代、有不同名稱，請說明其先後變化？
      2. (二)請問〈赤壁賦〉的特徵為何？ 他保留了哪些傳統賦的特徵？
   7. 問題七：
      1. (一)前、後赤壁賦 在寫作時間、敘事、寫景、抒情、說理，有何不同？
      2. (二)看見一鶴、夢一道士，有何寓意？
4. 句義及修辭 補充資料：
   1. 句義：
   2. 修辭：
   3. 補充：
      1. (請問曹操寫作此詩最主要用意為何？ 「掇明月」「烏鵲飛」「周公吐哺」有何寓意？)