교육사회학

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1. 교육사회학 관련 이론
  1. 이론체계
    1. 대립이론(거시적)
      1. 기능이론(기능주의)
      2. 낙관주의
      3. 듀르켐
      4. 체벌X
      5. 기회평등화
      6. 보편적 사회하
      7. 특수사회화
      8. 파슨스
      9. AGIL
      10. 적응기능
      11. 목표달성기능
      12. 통합기능
      13. 잠재성기능
      14. 선발
      15. 드리븐
      16. 사회화를 사회적규범으로 정의
      17. 독립
      18. 성취
      19. 보편
      20. 예외
      21. 교육과정은 보편적 문화, 합의적 문화이다.
      22. 갈등이론
      23. 대립 경쟁 변화성 관점
      24. 사회불평등 구조 ->계급
      25. 마르크스
      26. 경제
      27. 경제적 재생산(보울스 & 진티스
      28. 베버
      29. 지위
  2. 재생산이론
    1. 경제적 재생산론
      1. 마르크스
      2. 보울즈 진티스 대응이론
      3. 학교
      4. 불평등 재생산
      5. 생산현장과 동일
      6. 비판
      7. 수동적 인간관
      8. 교육과정 무시
    2. 문화적재생산
      1. 부르디외
      2. 문화자본
      3. 문화습성(아비투스_
      4. 계급적 성향
      5. 객관화된 문화자본
      6. 책
      7. 예술작품
      8. 제도화 문화자본
      9. 졸업장 자격
      10. 번스타인
      11. 문화전달
      12. 언어를 통해서
  3. 종속이론
    1. 의미
      1. 근대화 이론에 대한 비판
      2. 저개발의 형성을 문제시
      3. 제3세계에 대한 제국주의 비판
      4. 마르크스 이론 + 자본주의 이론
    2. 기본입장
      1. 경제적 종속이 정치적 종속과 교육적 종속을 야기한다
    3. 대두배경
      1. 세계질서 변혁
      2. 신생독립국 다량출현과 마르크스 주의 신봉
    4. 교육적견해
      1. 문화적 식민주의론
      2. 카노이
      3. 제도적 교육으로 지배
      4. 고급 노동력을 위해 학교교육
      5. 학교교육 비판론
      6. 일리치, 라이머
      7. 학교교육의 구조족 불평등 제시
      8. 엘리트 교육의 예로 문화적 식민주의 비판
      9. 엘리트교육과 일반교육의 차이가 문제
      10. 실천적 민중교육론
      11. 프레이리
      12. 인간의 자유를 위한 실천교육을 중시
      13. 교육을 통한 민중의 의식화
      14. 문제제기식 교육
      15. 은행저금식교육과 반대
      16. 상호폅동적인 관계
      17. 상황자체를 문제로 제기
  4. 저항이론
    1. 저항이론의 대두
      1. 생산관계의 재생산과정까지 관심
    2. 비판 : 인간의 수동성 비판
      1. 경제 재생산 비판
      2. 대응이론
      3. 알튀세(환원주의)
      4. 학교교육 : 상대적 자율성
      5. 토대와 상부구조, 상부구조는 토대에 대해 상대적 자율성
      6. 문화재생산 비판
      7. 부르디외
      8. 상징적 폭력
      9. 억압받는 자들에게 강요하지는 안히만 스스로에 의해 재생산
      10. 번스타인
      11. 중심계층이 소유한 언어코드
      12. 하위층이 불리
    3. 중심개념
      1. 애플의 저항이론
      2. 상대적 자율성
      3. 능동적 존재
      4. 학교는 조금 다르다?
      5. 문화적 재생산
      6. 헤게모니
      7. Freire의 저항개념
      8. 의식화 -> 급진적 교육사회학자 비판
      9. 의식화(저항)
      10. 지식인과 대중간의 호혜관계 구축문제 지적
      11. 허위의식의 극복
      12. Giroux의 저항개념
      13. 폭로 개념
      14. 사회 해방의 투쟁
      15. 의식화 촉진
      16. Willis의 저항개념
      17. 반학교 문화
      18. 저행과 비행
      19. 사회 구성원들은 객관적 실재이므로 위반행동은 비행이다
      20. 파슨스
      21. 사회적 기대에 비동조적 행위, 행위의 저항
      22. 뒤르껨
      23. 규제력, 규범적 해체현상
      24. 머튼
      25. 하위문화이론(코헨)
      26. 하류 계층은 중류계층과는 다른 문화적 가치규범을 갖는다
      27. 저항과 비행의 차이점은 질적으로 다른것인 아니라 관점의 차이
    4. 교육적 시사점
  5. 대안이론=신교육사회학
    1. 출현배경
      1. 번스타인의 사회 언어학
      2. 영의 지식과 통제
      3. 해석학, 민속 방법론 등장
    2. 내용
      1. 지식사회학
      2. Marx
      3. 지배층의 이데올로기의 권력성 지적
      4. Manheim
      5. 이데올로기의 상대주의 주장
      6. Berger & Luckman
      7. 지식사회성 제시
      8. Young
      9. 지식 통제 범위
      10. 무든 지식은 사회적으로 구성되며 변화에 종속한다
      11. 지식의 사회성
      12. 지식의 절대성 거부
      13. 문화 상대주의
      14. 지식의 정치성 지적
      15. 애플 - 이데올로기, 헤게모니
      16. 교육과정 사회학
      18. 기능주의
      19. 문화적 재생산
      20. 문화적 이데올로기
      21. 애플
      22. 이글스톤
      23. 잠재적 교육과정
      24. 기능주의관점
      25. 갈등주의 관점
      26. 교육과정 결정의 정치성(교육과정 사회화 이론)
      27. 왈라스
      28. 사회의 이념적 변화에 따라 교육과정의 강조점이 달라진다
      29. 이글스톤
      30. 의사결정의 종류
      31. 교육과정의 재 구조화
      32. 교사는 교육을 재구조화하여 가르칠 수 있는 능력이 있어야 된다
      33. 선택적 통합(윌리암스)
      34. 교육은 특정시대에 있어 활용 가능한 사회적 지식으로 뽑아져 만들어진 조직체
      35. 지식의 사회성
      36. 지식은 절대적인것도 임의적인것도 아니다
      37. 의미의 세계
      38. 애플
      39. 헤게모니 개념 사용
      40. 경제적 재생산 이론 비판
      41. 문화적 재생산이론 비판(부르디외)
      42. 이데올로기적 헤게모니론(재생산론)
      43. 학교만이 경제적, 문화적 재생산을 도맡아 하는게 아니라 각종 매체, 사회가 연결되어 있다.
      44. 문화적 헤게모니 이론은 하부구조(경제적 생산관계)에 의한 상부구조(교육을 포함 제도, 국가등)의 결정론을 배격하고 상부주고의 상대적자율성을 인정한다
      45. 아이즈너
      46. 예술가로서의 교사
      47. 지루
      48. 저항자로써의 교사
      49. 애플
      50. 지배집단의 권련은 교사들의 자기형성적 행위릉 통해 중재, 변질될 수 있다
    3. 상징적 상호작용론
      1. 접근
      2. 미시적
      3. 인간은 사회 부산물
      4. 해석학적 패러다임 이론
      5. 상징적 작용
      6. 현상학
      7. 민속방법론
      8. G.H Mead
      9. 자아
      10. 준비, 유희, 게임, 일반화
      11. 교환이론
      12. 사회적 보상, 형벌
      13. 상징적 상호작용론
      14. 역할이론
      15. 사회생활에서 차지하는 지위에 따라
      16. 민속방법론
      17. 교사와 학생간의 상호작용(교사의 기대)
      18. 피그말리온 효과, 골렘효과
      19. 로젠탈 제콥슨
      20. 긍정
      21. 피그말리온
      22. 부정
      23. 골렘
2. 교육과 불평등의 문제
  1. 교육평등
    1. 교육기회의 허용적 평등
      1. 근대 시민사회 형성
      2. 제도적 차별 철폐
      3. 능력주의
      4. 재능 예비군-엘리트
    2. 교육기회의 보장적 평등
      1. 무상교육
      2. 장학금
      3. 단선형 학제
      4. 비판점 : 증가분 비평등적 분배
    3. 교육조건의 평등
      1. 시설, 교사 과정 등의 차별성 극복
      2. 우리나라 - 고교 평준화
      3. 콜멘, 젠크스의 연구
      4. 학교 무효과론- 결국 가정환경
    4. 결과의 평등
      1. 교육을 받는 것은 단순히 학교에 다니는데 목적이 있지 않고, 배워야 하럿을 배우는데 목적이 있으므로 결과가 같지 않으면 결코 평등이 아니다
      2. 일종의 역차별
      3. 롤스의 정의론
      4. 보상적 평등주의
      5. 능력주의 비판
      6. 예
      7. 미국
      8. 헤드사타트, 미들 스타트
      9. 영국
      10. EAP
      11. 농어촌 특별 전형
    5. 교육기회 분배구조
      1. 취학률
      2. 진급률
      3. 탈락률
      4. 교육선발지수
      5. 지니계수
      6. 클수록 불평등도가 커진다
    6. 교육기회 분배의 결정 요인
      1. 이종재의 분류
      2. 사회계층 요인
      3. 가정요인
      4. 본인의 요인
      5. 교육제도 요인
      6. 휀샴의 분류
      7. 가정요인
      8. 사회 경제적 지위, 수입
      9. 지역사회요인
      10. 인종요인
      11. 종교요인
      12. 학교요인
      13. 교우요인
    7. 교육과 사회 평등
      1. 교육이 사회적 불평등에 대처하는 역할
      2. 구시대
      3. 갈등 존속
      4. 능력주의
      5. 선별, 배치
      6. 평등주의
      7. 기존 계층 구조 변화
      8. 마르크스주의
      9. 혁명으로만 구조가 바꿀수 있다
      10. 교육은 기존구조 재생산
      11. 현실적
      12. 같은 기회는 주어야 하지만 반드시 평등사회를 가져오는것은 아니다
      13. 평등화론
      14. 능력주의와 평등주의
      15. 학교
      16. 사회명등화 실현장치
      17. 호레이스만
      18. 교육은 평등장치
      19. 해비거스트의 연구
      20. 학교교육이 불평등을 없에거나 줄일수 있다
      21. 블로와 던컨의 연구
      22. 지위획득모형
      23. 직업 결정에서의 교육의 영향에 관한 연구
      24. 직업지위 결정 변수
      25. 사회적 배경 요인
      26. 아버지의 교육, 아버지의 직업
      27. 자식의 훈련과 경험
      28. 본인의 교육, 본인의 첫번째 직업
      29. 불평등 재생산 론
      30. 마르크스 관점
      31. 보울즈
      32. 자본주의의 경제체계가 원인
      33. 카노이
      34. 교육수익률
      35. 무관계론
      36. 교육은 사회평등과 관계 없다
      37. 써로우
      38. 젠크스
      39. 앤더슨
      40. 부동
    8. 학교교육의 가능성과 한계성
      1. 학교교육의 기능론적 관점
      2. 기능주의, 인간 자본론 참고
      3. 학교 교육의 급진론적 관점
      4. 순종과 예쏙성을 가르치는 기관
      5. 기존의 불평등 구조를 영속 내지 심화
      6. 프레이리의 의식화론
      7. 인간해방
      8. 문제제기식 교육을 해야한다
      9. 일리치의 탈 학교론
      10. 학교 폐지
      11. 의무교육 하지마
      12. 라이머의 학교 사망론
      13. 건강한 학교의 탄생을 바람
      14. 실버만의 학급의 위기론
      15. 신마르크스 주의
      16. 보울즈와 진티스
      17. 학교는 자본주의 사회의 질서의 이익에 봉사
      18. 노동력 확보를 위해
      19. 교육과정의 사회적 유용성의 차이
      20. 엄격한 교육방법을 선호
      21. 자율성을 격려하는 학교교육읋길
3. 사회변화와 교육
  1. 사회변화와 교육
    1. 사회변동
      1. 사회진화
      2. 질적 변화
      3. 가치 함축적
      4. 사회진보
      5. 예정되고 평가된 목표를 지향하는 과정(가치 중립적)
      6. 사회개혁
      7. 사회 변동
      8. 변화가 비교적 느리게 일어나는 과정
      9. 사회 개혁
      10. 빠른 사회 변동
      11. 사회이동
      12. 한개인이나 집단이 어떤 사회적 위치로 부터 다른 사회적 위치로 이동
      13. 문화변동
      14. 어떤 문화가 하나의 형태로 부터 다른 형태로 변하는것
    2. 사회이동
      1. 의미
      2. 한 개인이나 집단이 어떤 사회적 지위로부터 다른 사회적 지위로 이동하는것
      3. 수직적 이동 . 수평적 이동
      4. 계층성에 의한 구분
      5. 세대내, 간 이동
      6. 이동 시간적 거리 기준
      7. 한세대, 여러세대
      8. 구조적 이동, 순환적 이동
      9. 원인에 의한 구분
      10. 조적적 이동
      11. 산업 구조의 변화에 의해 나타느는 사회 이동
      12. 농부가 관리직으로 이동하는 경우
      13. 순환적 이동
      14. 구조적 이동을 제외한 나머지
      15. 지수로서의기능
      16. 경제적이동, 후원적 이동
    3. 사회이동과 교육체제
      1. 터너의 계층이동
      2. 전제 조건
      3. 학교 교육은 선발제도를 통하여 사회 이도을 가능하게 한다
      4. 경쟁적 이동
      5. 미국
      6. 기존의 엘리트가 가진 기득권 배제
      7. 개인의 자질과 노력
      8. 후원적 이동
      9. 영국
      10. 경쟁 방식을 피하고 통제된 선발과정이 이를 대신
      11. 호퍼의 교육선발(우리나라)
      12. 중앙집권화
      13. 만기선발
      14. 보편주의
      15. 개인주의
      16. 교육 선발에 따른 교육경쟁 구조의 특징
    4. 사회이동 관점 : 교육과 사회 평등과 유사
      1. 기능론적 관점
      2. 교육의 기회 확대(취학률 신장)
      3. 교육에 관한 낙관적 관점
      4. 졸업장의 중요성
      5. 가정배경은 어느정도 학교 교육에 영향을 준ㄴ다
      6. 사회적 성취에 가정배경이 큰 영향을 주지는 못한다
      7. 따라서 학교교육은 사회적 출세에 결정적인 역할을 하고 있다고봄
      8. 블라우와 던컨의 지위 획득 모형
      9. 사회적 요인 - 아버지 교육, 직업
      10. 자신의 훈련과 경험. 본인의 교육, 첫 직업
      11. 갈등론적 관점
      12. 젠크스
      13. 학교교육의 연한이나 인지적 요인과 개인의 수입간에는 별 상관이 ㅓㅄ다.
      14. 아버지의 직업이나 교육도 아들의 수입과 거의 관련이 없다.
      15. 보울스 진티스
      16. 25년간 조사 결과에 비추어볼때 교육기회가 균등ㅇ화 되었다고 하여도 장래성이나 사회에서의 경제적 불평등 현상이 계속된다
      17. 가정배경이 사회적 지위보다 더 많이 영향을 미친다고 본다
      18. 교육의 기회 균등의 개념의 변화를 요구하게 되었다
      19. 기회균등에서 한걸음 더 나아가 결과의 균등을 도모해야만 학교교육이 사회평등을 위한 이상을 실현할 수 있다.
4. 교육의 변화와 평생교육
  1. 학교팽창의 원인
    1. 학습욕구이론 -> 개인적 측면
      1. 개관
      2. 인격도야
      3. 학습욕구는 인간이 생물, 사회적 존재로서의 생존만 확보되면 곧 충족시키야 하는것
      4. 순위는 낮으나 인간의 기본욕구
      5. 학력 팽창의 요인
      6. 인간의 욕구를 충족시키다보니
      7. 경제적 여유
      8. 정부의 교육 정책
      9. 문화권 차이
      10. 교육비판
      11. 학습욕구는 무의미한 것이다
    2. 기술기능이론 -> 경제적 측면
      1. 개념
      2. 직업 기술의 수준이 계속 높아지니 학력도 높아진다
      3. 학교제도와 직업세계 상호간의 긴밀한 상호관계
      4. 인간 자본론과 연결가능
      5. 대표자
      6. 클락
      7. 전문가 사회의 교육
      8. 문제점
      9. 실제로 기술수준과 학교교육은 일치하지 않는다
    3. 신마르크스 이론 -> 경제적 측면
      1. 개념
      2. 상응이론
      3. 자본주의 경제의 확대에 따라 학교교육도 확대된다
      4. 대표자
      5. 보울즈 앤 진티스
      6. 교육내용 강조점의 차이
      7. 고등
      8. 중견기술자와 관리직
      9. 중등
      10. 기능직과 초급 사무직
      11. 초등
      12. 노동제공자
      13. 공헌점
      14. 학교교육의 확대에 대한 부정적 측면 확인
      15. 학교교육 내의 계층간 이해관계의 차이
    4. 지위경쟁 이론 -> 사회적 측면
      1. 막스 베버적 갈등이론
      2. 개념
      3. 학력은 사회적 지위 획득의 수단
      4. 결국 경쟁으로 계속 높아진다
      5. 학교제도
      6. 거대한 사회적 선발장치로 이용
      7. 수료장
      8. 문화자본
      9. 사회적 지위 획득의 통로
      10. 학력증명
      11. 졸업장병
      12. 교육인플레이션
      13. 장점
      14. 학력경쟁의 실제상황에 근접한 이론
      15. 고학력 실업사태(학력과잉)설명가능
    5. 국민통합론 -> 정치적 측면
      1. 개념
      2. 정치적 요인으로 교육팽창 설명
      3. 원인
      4. 국가의 형성과 이에 따른 국민 통합의 필요성
      5. 교육
      6. 국민으로서의 정체감 형성
  2. 교육제도의 변화
    1. 공교육제도
      1. 근대국가와 공교육 제도 등장
      2. 19세기 이후로 현재 제도 발달
      3. 산업화
      4. 근대국가
      5. 라샬로떼 : 국가교육론
      6. 프랑스 혁명 : 국가교육 사상을 실현시키는 토대 마련
      7. 시민의 교육자유론 영향 : 교육에 대한 교회의 지배를 무리치는데 역할
      8. 콩도르세 : 공교육 조직 법안
      9. 피히테 : 독일국민에게 고함
      10. 국민의 질적 수준 향상 필요
    2. 공교육 제도의 성격
      1. 국가 관리 곡교육제도의 성격
      2. 보편성과 통일성
      3. 평균인(표준인) 양성이 목적
    3. 학교본위 공교육 제도의 동요
      1. 배경
      2. 학교본위의 교육제도로부터 탈피하려는 움직임
      3. 대안학교
      4. 대안교육운동
      5. 유형
      6. 자유형학교
      7. 영국 섬머힐
      8. 생태형학교
      9. 노작, 영국의 작은학교
      10. 재적응학교형
      11. 성지고
      12. 고유이념 추구형
      13. 발도르프
      14. 교육법에 나타난 대안학교 개념
      15. 자연친화적이고 공동체적인 삶과 전수를 교육목료로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교육방식을 추구하는 학교
      16. 홈스쿨링(재택학교)
      17. 학점은행제와 교육계좌제
      18. 평생학습 체제
      19. 자율학교
      20. 초 중등 교육법 제 61조
      21. 교육감이 지정
      22. 5년이내 연한
      23. 필기고사 이외의 방법으로 학생 자율 선정
    4. 평생교육
      1. 사회적 요청
      2. 가속적인 사회 변화
      3. 복지사회 실현
      4. 균등한 교육기회 부여
      5. 사회정의 실현
      6. 통합적 개념
      7. 시간적
      8. 요람에서 무덤까지
      9. 공간적
      10. 가정 사회등의 모든 생활의 장
      11. 정의 -> 랑그랑
      12. 모든 국민들에게 평생을 통하여 각 개인이 가진 다방면에 걸친 소질을 계속적으로 계발하고 또 사회의 발전에 충분히 참여할 수 있도록 하는 교육을 말한다
5. 청소년문제의 접근이론
  1. 생물학적견해
    1. 생등적 범죄형을 생물학적인 요인에서 찾으려는 노력
  2. 심리학적요인
    1. 좌절 : 공격이론
    2. 프로이드의 일탕행동
  3. 사회학적 접근
    1. 사회통제 이론
      1. 어떤 시점에서 사회 통제가 무너짐으로써 일탈의 여자기 생기는지 그 조건을 분석하는데 있다
    2. 낙인이론
      1. 상징적 상호작용(골름 효과
      2. 지배 집단이 거부자에게 일탈자로 이름 붙인다
      3. 대표자 : 백커
      4. 일탈자 : 낙인
      5. 일탈행위 : 사회가 이름붙인거
      6. 범죄성 ; 행위에 관여한 사실이 발견된 자에게 주는 사회적 지위
6. 북한 사회와 교육
  1. 북한의 교육
    1. 목표
      1. 지덕체를 갖춘 공산주의 새 인간 육성
    2. 내용
      1. 주체사상. 집단주의 교육과 노동의 졸업
    3. 교육제도
      1. 11년제 의무교육기
      2. 복선형제도
      3. 유치원 포함(만5세)
    4. 교육원리
      1. 주체 사상 중심 원리. 증오 원리 허위와 허구 원리
전태련