1. SUSTENTA PUNTO DE VISTA ESTRICTAENTE SOCIOLÓGICO
   1. CON ÉNFASIS EN LA EDUCACIÓN
      1. REFORZAMIENTO INDIVIDUALIDAD
      2. INTEGRACIÓN CONTEXTO SOCIAL
2. MODELO DE EDUCACIÓN ÉNFASIS EN CONTENIDOS
   1. ÉNFASIS EN TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN
   2. DOCENTE CENTRO DEL PROCESO DE EDUCATIVO
   3. EDUCACIÓN
      1. VERTICAL
      2. AUTORITARIA O PATERNALISTA
   4. SE SUSTENTA EN MODELO DE EDUCACIÓN UNIDIRECCIONAL
      1. ALUMNO
         1. RECEPTOR
         2. DEPOSITARIO CONOCIMIENTOS
      2. DOCENTE
         1. EMISOR
   5. REPRESENTA LA TENDENCIA PEDAGOGÍCA TRADICIONAL
      1. HA INCLUIDO ELEMENTOS DE OTRAS TENDENCIAS
         1. EMPIRISMO
         2. CONDUCTISMO
         3. HUMANISMO
         4. POR ESTO ENLA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA MANTIENE GRAN INFLUENCIA
   6. EJES CENTRALES
      1. EL TEXTO
      2. PROFESOR
      3. EN FUNCIÓN A ELLOS ES QUE
         1. MEMORIZACIÓN
         2. CANTIDAD DE CONTENIDOS
         3. PREPARACIÓN ACADÉMICA DOCENTE
         4. SON REQUISITOS BÁSICOS
3. MODELO DE EDUCACIÓN CENTRADO EN LOS EFECTOS
   1. LE DA IMPORTANCIA A LA MOTIVACIÓN
   2. OBJETIVO EL CAMBIO DE ACTITUDES
   3. SURGEN EN CONTEXTO DE TECNOLOGÍAS SON UN MEDIO IMPORTANTE
   4. SE SUSTENTA EN LA TEORÍA CONDUCTISTA
      1. FOMENTA DESARROLLO DE HÁBITOS
         1. DESARROLLA RESPUESTAS MECÁNICAS
            1. FRENTE ESTÍMULO RESPUESTA
      2. INCLUYE RETROALIMENTACIÓN DEL DOCENTE
4. MODELO QUE ENFATIZA EL PROCESO
   1. CONCIBE LA EDUCACIÓN
      1. PRAXIS
      2. REFLEXIÓN
      3. ACCIÓN
      4. DEL HOMBRE PARA TRANSFORMARLO
   2. SE CENTRA EN PROCESOS COMUNICACIONALES
      1. QUE SE DAN EN GRUPO DONDE EL ALUMNO
         1. DESCUBRIENDO
         2. ELABORANDO
         3. REINVENTANDO
         4. HACIENDO SUYO
         5. EL CONOCIMIENTO
   3. LO IMPORTANTE LA CRÍTICA FRENTE AL OBJETIVO
      1. NO EL DISCURSO DEL DOCENTE