1. 第一节 动机
   1. 动机的概念
      1. 激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理动力
   2. 动机的种类
      1. 生理动机与社会性动机【不考】
      2. 内在动机与外在动机
         1. 外在动机：在外部刺激的作用下产生的，为了获得某种奖励二产生的动机
         2. 内在动机：由个体的内部需要所引起的动机
      3. 主导动机与从属动机
   3. 动机的功能
      1. 激活功能
      2. 指向功能
      3. 调节与维持功能
   4. 动机理论
      1. 成长动机理论
         1. 美国人本主义心理学家：马斯洛
         2. 建立在需要层次理论上
            1. 生理的需要
            2. 安全的需要
            3. 尊重的需要
            4. 爱与归属的需要
            5. 求知的需要和自我实现需要
2. 第二节 情绪
   1. 情绪的概述
      1. 定义：情绪是人受到情景刺激，经过是否符合自己需要的判断后， 而产生的行为变化、生理变化和对事物或事件态度的主观体验
      2. 情绪的层面
         1. 认知层面：主观体验
         2. 生理层面：生理唤醒
         3. 表达层面：外部行为
      3. 情绪状态【理解】
         1. 情绪状态是在产生情绪时不同程度的体验。
         2. 根据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性的不同
            1. 心境：比较微弱而持久存在的具有渲染性的情绪状态
            2. 激情：剧烈的、短暂的、爆发式的情绪状态
            3. 应激：在出乎意料的情况下所引起的情绪状态
   2. 情绪的表达和识别
      1. 情绪表现=表情、表情动作
         1. 指情绪在有机体身上的外显行为
         2. 面部表情
            1. 七种世界各族人民都认得出的表情
            2. 快乐
            3. 惊讶
            4. 生气
            5. 厌恶
            6. 害怕
            7. 悲伤
            8. 轻视
            9. 最易辨认：快乐、痛苦； 较难辨认：恐惧、悲哀； 最难辨认：怀疑、怜悯
            10. 最直接、最丰富、最有效的表达情绪手段
         3. 身段表情
            1. 由人的身体姿态、动作变化来表达情绪
            2. 更能判断他人真实的情绪
            3. 受不同文化的影响
         4. 言语表情
            1. 情绪发生时在说话的语音、语调、节奏、速度等方面的表现
      2. 情绪识别【不考】
   3. 情绪理论【不考】
3. 第三节 情绪与青少年心理健康
   1. 青少年的情绪特征
      1. 丰富性与波动性
      2. 强烈性与冲动性
      3. 延续性和心境化
      4. 情绪的想象性
      5. 可控性
   2. 青少年不良情绪的表现【不考】
   3. 情绪对青少年身心健康的影响【不考】
   4. 情绪调适【不考】