1. Exemplos de Objetos de Referências
2. • Seqüência de eventos. • Antecipar o que vai acontecer a seguir. • Faça escolhas: HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, BRINCAR,ATIVIDADES. • Compreender que a atividade tem 'acabado'. • Oferecer aos alunos a oportunidade de iniciar atividades; • Use como um modo de expressão (como uma alternativa ao discurso); • Use como os primeiros passos para a leitura e a escrita para uma criança com deficiência visual.
3. CADERNO: ATIVIDADES
4. TOALHA: HIGIENE
5. São objetos que têm significados especiais associados.
6. BOLA: RECREAÇÃO
7. COLHER: ALIMENTAÇÃO
8. ESTRATÉGIAS:: Um conjunto de fatores cognitivos, psicológicos, emocionais e característicos que servem como indicador relativo de como a pessoa percebe, interage e responde ao ambiente de aprendizagem.
9. CALENDÁRIO
10. CHEGADA
11. ATIVIDADES
12. CADERNO DE COMUNICAÇÃO
13. LIVRO DE MEMORIA
14. ALIMENTAÇÃO:LANCHE
15. HIGIENE
16. BRINCAR
17. CAIXA DE MEMORIA: BOLA, CORDA, BRINQUEDOS
18. SAÍDA
19. ALGUNS FATORES INDICADORES: RI, BATE PALMAS, ABRAÇA, BEIJA, APONTA QUANDO QUER ALGO, ASSISTE TV, PINTA, MEXE NO COMPUTADOR, GOSTA DE LIVROS E BRINCADEIRAS, GRITA E GESTICULA SINAIS DE LIBRAS, USA BANHEIRO(AS VEZES FAZ XIXI NA CALÇA) E COME SOZINHO, NÃO INTERAGE COM NINGUÉM, SEM AMIGOS, BOA COORDENAÇÃO MOTORA
20. FAZ USO DE LÁPIS DE COR E GIZ DE CERA, CANETINHA, COLA, PINTA EM PAPEL, EM JOGOS NÃO RESPEITA REGRAS, NÃO COPIA DA LOUSA E OBSERVA O QUE OS OUTROS FAZEM FORA DA SUA CARTEIRA.
21. RELACIONA-SE BEM COM A FAMILIA, TEM PREFERÊNCIA PELO PAI, IRMÃ E BABÁ, CONHEC TODOS OS CÔMODOS DA CASA E USA COM INDEPENDÊNCIA, CONHECE O CAMINHO DE CASA E OUTRAS ROTAS. AO SE APROXIMAR DE PESSOAS DESCONHECIDAS, FICA QUIETO E OLHANDO.
22. MIGUEL
23. DATA DE NASCIMENTO: SETEMBRO DE 2003
24. CAUSAS: SINDROME DA RUBÉOLA CONGÊNITA
25. USA ÓCULOS E APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO SONORA INDIVIDUAL (Aasi)
26. BAIXA VISÃO POR CATARATA E PERDA AUDITIVA PROFUNDA NEUROSSENSORIAL
27. DMU AEE
28. RECURSOS
    1. OBJETO DE REFERÊNCIA
    2. São usados para: