1. مفهوم التعلم
   1. ليس كل تغير في الأداء يعتبر تعلم
   2. النضج يؤدي الي تغيير في الاداء وليس بتعلم
      1. النضج ناتج عن عوامل عضوية فطرية او داخلية
      2. بينما التعلم ناتج عن عوامل مكتسبة او خبرة سابقة
   3. التعب يؤدي الي تغيير في الأداء وليس بتعلم
   4. التغيير في الاداء الناتج عن التعلم
      1. يكون دائما نسبيا
      2. يكون تغيير في الاتجاه التقدمي
   5. تعريف التعلم
      1. العملية التي نستدل علي حدوثها من خلال التغيير في اداء الفرد الناتج عن الخبرة والتفاعل مع البيئة
         1. ثابت الي حد ما
         2. يحدث نتيجة للممارسة والخبرة والتفاعل مع البيئة
         3. قد يكون ظاهر او باطن
         4. النضج والتعب والتدخلات الكيميائية لا تعتبر تعلم
         5. السلوك الغريزي والانعكاسي لا يعتبر تعلم
   6. ملاحظات
      1. البعض يري التعريف السابق غير مكتمل يرون ان التعلم قد يحدث مع عدم حدوث تغير ملاحظ علي اداء الفرد
      2. البعض يري اختلافا بين الأداء والتعلم وان الربط بينهم مضلل لتلك لااسباب
         1. التعب
         2. المرض
         3. انخفاض مستوي الدافعية
      3. رؤية كيمبل
         1. التعليم تغير دائم نسبيا في السلوك يظهر نتيجة للمارسة المعززة
         2. اسباب عدم قبول رؤيته بنحو تام :
            1. يستدل علي التعليم بالتغيير في السلوك
            2. تغيير السلوك مستمر نسبيا
            3. التغيير يظهرة بعد خبرة التعلم مباشرة
            4. التغيير ينتج من الخبرة والممارسة
            5. الخبرة والممارسة يجب ان تكون معززة
   7. مفاهيم مغلوطه عن التعلم
   8. مفاهيم صحيحة عن التعلم