1. consisten en
2. Conectar los significados de los conceptos de forma que resulten proposiciones terminando ser un resumen esquemático donde se maneja una jerarquía
   1. su creacion permite:
   2. Negociar significados entre maestro y estudiante
   3. Generar conciencia de la manera en que los estudiantes ven la realidad y la perciben ya que esta condicionada por los conceptos que estos manejan
   4. Fomenta la creatividad por medio de la expresión de conceptos que posee una persona
   5. socialización entre pares, a partir de estas generar nuevos conocimientos
3. dirigen la atención hacia las ideas que se consideran importantes
4. es una estrategia para favorecer el aprendizaje significativo
   1. como se logra esto
      1. Eliminando los conceptos y palabras específicos y generando conciencia de las diferencias de transmisión de significado
      2. Con la elaboración de mapas conceptuales se reconoce pautas en las imágenes para facilitar el aprendizaje y la memoria
      3. los mapas conceptuales son instrumentos poderosos para observar los significados que un estudiante otorga a los conceptos que se incluyen en su mapa. * Es necesario corregir los mapas cuando las ideas no están en forma jerarquica y las conepciones conceptuales que se deben resaltar
5. Los mapas conceptuales pueden revelar con claridad la organización cognitiva de los estudiantes.
   1. pasos a tener en cuenta:
      1. tener conocimientos previos
         1. hacer una evalucaion y revision del mapa conceptual