1. COGNICIÓN
   1. Capacidad del ser humano para procesar información a través de la percepción y los órganos del cerebro.
   2. Procesos propios del funcionamiento de la mente.
   3. Conocimiento adquirido mediante facultades mentales.
   4. Facultad del ser humano para procesar información.
   5. Se relaciona la mente, el sistema neuronal, las funciones cognitivas, las operaciones mentales y los universos coceptuales.
   6. Las habilidades cognitivas incluyen la observación, descripción,comparación, relación, ordenamiento, análisis, síntesis, juzgar, concebir, razonar.
   7. Conocimiento - conciencia.
   8. Teoria Factorial de la Cognición ( Habilidades cognitivas de los procesos psicológicos complejos.
   9. Elemento flotante
2. CIENCIA COGNITIVA
   1. Ciencia de la complejidad. (Gramáticas, procesos y prácticas de otras disciplinas)
   2. Surge como respuesta a posturas epistemológicas derivadas de la filosofía.
   3. Teoria de la inteligencia y de los procesos mentales.
   4. Modelos Cognitivistas (Jean Piaget - Vigostky).
   5. sistemas y procesos implicados en la toma de información, representación y transformación. (Mente - Cerebro)
   6. Investigación Interdisciplinar - transdisciplinar.
   7. Memoria ( Procesamiento - Lenguaje - Pensamiento).
   8. Convergen por tanto: la Biología, Psicología, Neurofisiología, Lingüística, Antropología, La Neurociencia, La Cibernética, La nanotecnología.
   9. Propone teorías y diseñar campos y líneas de Investigación.
   10. Reinvindicación Científica en estudios de Cognición.
   11. Sistema Cognitivo - S. Emocional - S. Regulador.
   12. Comprende los procesos de información formal y produce conductas significativas.
3. NEUROCIENCIA
   1. La ciencia del encéfalo relacionada con el estudio del vínculo entre el cerebro y la conducta.
   2. Procesos propios del Sistema Nervioso desde diversas opticas disciplinares.
   3. Implica una concepción holística.
   4. La actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje.
   5. Una fortaleza es la relacion con las Ciencias Humanas y la Psicología.
   6. Posibilita explicaciones sobre la conducta, a partir de actvidades del sistema nervioso central.
   7. Influencia del medio ambiente y conducta de otros individuos.
   8. El aprendizaje humano cambia la estructura física del cerebro.
   9. Diferentes partes del cerebro pueden aprender en tiempos diferentes.
   10. Debe ser estudiada de manera integrada y complementaria para comprender la complejidad del cerebro.
4. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
   1. DEFINICIONES
      1. Estudia científicamente los procesos de pensamiento.
      2. Toma elementos de la Filosofía y la Lingúística.
      3. Paradigma que da respuesta a las cuestiones no resueltas desde el Conductivismo.
      4. Toma en cuenta las estructuras, los procesos y representaciones.
      5. Condiciones para planificar, controlar y ejecutar el conocimiento.
      6. Desarrolla la creatividad, la innovación y el liderazgo.
      7. Autogestión del conocimiento.
      8. Mejoramiento de la estructura mental.
      9. Integración curricular.
      10. Mediación.
      11. Constructor activo o de significados.
5. EDUCACIÓN
   1. INFLUENCIA
      1. Proceso de formación de la capacidad intelectual, moral, afectiva del ser humano.
      2. Preparación para que los estudiantes construyan su propio conocimiento.}
      3. Requisito de interacción entre.los diferentes campos del conocimiento.
      4. La valoración académica apoya los aspectos como análisis lógico, capacidades, métodos.
      5. Facilita la construcción y aplicación del conocimiento en los procesos de Enseñanza - Aprendizaje).
      6. Integración de los niveles de análisis metodológicos.
      7. Formación y trabajo interdiscipliario.
6. CEREBRO HUMANO
   1. CARACTERÍSTICAS
      1. Se caracteriza por su asimetría.
      2. Hace parte del sistema Nervioso Central de los vertebrados.
      3. Ubicado en el interior del creaneo.
      4. Es una masa de tejido gris-rosaceo. - Pesa en promedio 1,3 Kgs.
      5. Es el órgano del cuerpo que más trabaja.
      6. Tiene a su cargo las funciones motoras, sensitivas y de integración.
      7. Controla las funciones vitales de supervivencia, la mente, emociones y sentimientos.
      8. Localización de las funciones intelectuales.
      9. Gigantesca máquina de asociaciones ramificadas.
      10. Estructura neuronal.
      11. La información que recibe la obtiene captando estimulos mediante los sentidos.
   2. MAPAS MENTALES
      1. Dr. Tony Buzán creador (1984) Teoria de los mapas mentales.
      2. El pensamiento irradiante.
      3. Técnica que permite la organización y la manera de representar la informacion. (Fácil - Espontanea- Creativa).
      4. Permite que las ideas generen otras, se conecten, se relacionen y se expandan.
      5. Organización, agrupamiento, imaginación, uso de palabras claves y colores, símbolos, involucra la conciencia, asociación, resaltar información.
      6. Aumenta la concentración, aprendizaje y memorizaión.