-
Вступление
-
почему "проектная деятельность"?
- ФГОС
- системно-деятельностный подход
-
формирование УУД
- Умения и качества человека XXI века.docx
-
понятие "Учебный проект"
-
курс Intel
- Учебное пособие
- этапы проекта
- организация работы по проекту
-
распределение работы между учителем и библиотекарем
-
Основная часть
-
алгоритм создания проекта
- Определить дидактические цели проекта, базируясь на ФГОС и умениях и качествах человека XXI века, которые помогут убедиться, что ученики глубоко вникают в главную сущностную область учебной темы.
- Сформулировать триаду направляющих вопросов, чтобы легче ориентировать проект на освоение содержания учебной темы и помочь учащимся сконцентрироваться на важных проблемах и концепциях, основанных на «больших» идеях.
- Спроектировать план оценивания, демонстрирующий текущее формирующее и итоговое оценивание, когда субъектом оценочной деятельности является ученик.
- Придумать задания, где будут учитываться учебные потребности, которые будут связывать класс с внешним миром и будут включать развивающие исследовательские задания с использованием информационных технологий.
- постоянно происходит возврат к уже пройденным шагам, чтобы обеспечить корректировку
-
Карта планирования содержания учебного проекта и этапов его проведения.docx
- Триада направляющих вопросов
- Конструктор целей обучения
- Продукты проектной деятельности
-
группы по предметам
- русский язык, литература
- математика
- история, обществознание
- химия, биология
- ОБЖ
- ИЗО, МХК
- библиотекари - случайным образом
-
Рефлексия
-
первый вклад в районную Копилку учебных проектов
- проект по биологии.docx
- проект по ИЗО.docx
- проект по истории.docx
- проект по литературе.docx
- проект по математике.docx
- проект по ОБЖ.docx
- Интернет-фестиваль учебных проектов
- каждая группа готовит вопрос по проекту коллег