1. 科學認知
   1. 建構主義
   2. 格式塔心理學
   3. 皮亞傑發展認知
   4. 訊息處理
2. 教學理論
   1. 傳統講授
   2. 科學探究
      1. 5E
         1. 5E教學理論
            1. 發展沿革
            2. 內容
            3. 投入(engagement)
            4. 探索(exploration)
            5. 解釋(explanation)
            6. 精緻化(elaboration)
            7. 評量(evaluation)
            8. 應用
            9. 國內研究
            10. 蘇怡芳
            11. 怡芳論文990610.doc
            12. 教學應用
            13. 5E教學流程
            14. 賴廷維（2007） ：以探究式教學法發展國中光學教學模組之行動研究.doc
      2. 巢狀科學探究
   3. 數位說故事
   4. 概念改變
   5. Paulo Freire 對話教學理論
   6. 鷹架教學理論
   7. 創造性思考
      1. 創意科學活動理論
   8. 布魯納
   9. 格雷瑟
   10. 結構式
       1. 設計者
          1. 鐘聖校
          2. 論文
   11. 問題解決
   12. 奧素柏認知教學
   13. 合作式概念圖
   14. 多元智能
   15. 綜合式教學模型
3. 學科內容
   1. 科學概念
   2. 科學現象
   3. 生活常識
   4. 實驗操作
   5. 科技應用
   6. 概念圖
      1. 定義
         1. 概念圖通常將某一主題的相關概念置於方框中（節點），並用連接線將兩個概念連接起來，連接線上標上連接語，表示概念和概念間的關係，形成一幅網狀結構圖
      2. 課目分類
         1. 物理
            1. 運動現象
            2. 位置
            3. 位移
            4. 距離
            5. 速度
            6. 平均速度
            7. 瞬時速率
            8. 速率
            9. 平均速率
            10. 瞬時速度
            11. 加速度
            12. 平均加速度
            13. 瞬時加速度
            14. 加速率
            15. 力現象
            16. 光現象
            17. 電磁現象
            18. 熱現象
            19. 流體現象
            20. 基本物理測量
         2. 化學
            1. 酸和鹼
            2. 氧化
            3. 燃燒
            4. 溶解
            5. 密度
            6. 指示劑
            7. 物質化學性質量測
         3. 生物
            1. 植物分類
            2. 動物分類
            3. 生命
            4. 遺傳
            5. 演化
         4. 地球科學
            1. 行星模型
            2. 板塊模型
            3. 岩石分類與辨識
            4. 地質考查
            5. 考古與生命演化
            6. 氣候與天氣觀測
         5. 生活科技
            1. 運輸科技
            2. 數位科技
            3. 建築科技
            4. 生命科技
            5. 環境科技
4. 科學過程技能
5. 師資培育
   1. 培育制度探討與研究
6. 教學環境
   1. 探究式教學環境之設計
   2. 概念改變教學環境之設計
   3. 教學與學習科技環境
7. 研究
   1. 主旨
   2. 出版書籍
      1. 科學教學理論簡介與應用
      2. 國小自然科學概念匯編
      3. 國小自然與生活科技圖說
      4. 國小創意科學教材設計與應用
      5. 國小創意實驗教具設計與應用
      6. 摘要
   3. 研究論文
      1. 兒童之科學學習
         1. 科學概念不同年級學童的認知與表達的差異
         2. 文字表達與閱讀能力與科學學習
         3. 科學過程技能於學習過程中運用的情形與規劃
      2. 科學教師之教學
         1. 現行科學教師教學模式之探討
         2. 科學教師對採用探究式教學之經驗探討
         3. 科學教師自行設計教材能力與經驗探討
      3. 科學教材之內容設計
      4. 科學師資之培育
      5. 科學概念過程技能與教材設計
         1. 科學概念分佈與演進
            1. 概念認知與年級關係
            2. 同一科學概念學童的認知模式
         2. 教學模型與科學概念
         3. 學習環理論與概念學習
         4. 九年一貫綱要與科學概念
         5. 九年一貫與科學過程技能
         6. 過程技能與概念學習
   4. 研討會
      1. 演講
         1. 教學類
         2. 學習類
         3. 教具與教材類
      2. 科學教學與科學學習研討會
      3. 科學教材與教具研發研究會
   5. 工作坊
      1. 探究式創意教學工作坊
      2. 探究式創意學習工作坊
8. 兒童學習科學之能力
   1. 數學邏輯與運算能力
   2. 閱讀與寫作能力
   3. 工具操作能力
   4. 溝通與表達能力
   5. 認知與辨別能力
   6. 分析與比較能力
   7. 聽覺與聲音辨認能力
   8. 圖形符號與訊息處理能力
9. 課程標準
   1. 台灣
      1. 九年一貫自然與生活科技暨數學課程綱要
   2. 亞洲
      1. 香港自然科學課程標準
      2. 日本自然科學課程標準
      3. 韓國自然科學課程標準
      4. 新加坡自然科學課程標準
   3. 歐美
      1. 美國科學課程標準
      2. 德國自然科學課程標準
      3. 英國自然科學課程標準
      4. 法國自然科學課程
10. 研究人員
    1. 指導教授
    2. 研究生
       1. 暑碩三
          1. 許哲宇
          2. 王家文
          3. 王天助
       2. 暑碩二
          1. 孔繼緯
          2. 邱文弘
       3. 暑碩一
          1. 葉麗如
          2. 鄭維金
          3. 陳嘉宏
       4. 夜碩三
          1. 許乙婷
       5. 日碩三
          1. Topic
          2. 陳佩君
       6. 聯絡資料
          1. 葉聰文　暑碩研究生通訊錄.xls
       7. 日101級
          1. 謝國弘