1. 和諧論（結構功能論）-社會化、選擇
   1. 史賓塞Spencer
      1. 有機比擬論
         1. 社會是有機體，制度是器官分別發揮不同的社會功能
      2. 生活預備說
   2. 涂爾幹 Durkheim
      1. 機械連帶
         1. 傳統社會-同質性高、分工有限
      2. 有機連帶
         1. 現代社會-異質性高、分工複雜
      3. 使個人社會化
         1. 成為社會有用的一份子
      4. 社會分工的基礎
      5. 連帶
         1. 集體意識，也稱為道德
   3. 帕森斯 T. Parsons
      1. 社會系統AGIL
         1. 適應Adaptation
         2. 目標達成 Goal-attainment
         3. 整合 Integration
         4. 模式維持Latency
      2. 學校功能
         1. 社會化
         2. 選擇
            1. 依社會結構將人分配到適當的位置
         3. 照顧、保護
2. 功績主義社會
   1. 不同成就的人獲得不同社會酬賞
   2. 個人的成就表現作為選擇將人放在合適的位置
   3. 個人努力獲得社會地位、資源
3. 其他重要學者
   1. 艾波Apple
      1. 有權力的人界定官方知識
   2. 威里斯
      1. 反學校之次文化特質-學做勞工
   3. 華勒 Waller
      1. 對立衝突的師生關係
      2. 學校是暫時平衡狀態的專制組織
   4. 柯林斯 Collins
      1. 精英地位、文憑主義
4. 教育符碼理論
   1. 伯恩斯坦
      1. 分類
         1. 學科關係：強分類、弱分類
      2. 架構
         1. 教學關係：強架構、弱架構
      3. 語言符碼與社會控制
         1. 精緻型符碼
         2. 限制型符碼
5. 衝突論
   1. 社會再製
      1. 受社會階級影響
      2. 符應理論
      3. 包爾斯、金帝斯
   2. 文化再製
      1. 布迪爾Bourdieu
         1. 經濟資本-錢
         2. 文化資本
            1. 內化狀態-教養
            2. 客觀化狀態（物化）
            3. 制度化狀態-文憑、證照
         3. 社會資本-人脈
         4. 象徵資本-名望、地位
6. 象徵互動論（符號互動論）
   1. 人的互動
      1. 藉由象徵的符號（語言、文字、手勢、表情），來表達意念、價值和思想。
   2. 標籤理論