1. Couper/coller
   1. Est-ce vraiment un mal?
   2. ou une (première) phase indispensable?
   3. démarche de collecte et de traitement de l'information
   4. Comment le dépasser?
   5. avec quels outils?
      1. Les cartes heuristiques pour lutter contre le Copier-Coller ?
      2. travailler par mots-clés
2. Manuels
   1. Les manuels et les cahiers d’exercices imposent des sujets qui laissent peu de place à l’initiative personnelle
3. Enseignant-e-s
   1. Et vous? Citez-vous toujours vos sources dans le matériel conçu pour vos élèves?
4. Ethique
   1. un code d’honneur pour les élèves?
   2. à élaborer avec eux?
   3. à distinguer
      1. démarche consciente
      2. méconnaissance du plagiat
5. Travaux d'élèves
   1. Peuvent-ils être réalisés uniquement par couper/coller?
   2. Quelle est leur part de restitution connaissances déclaratives ?
   3. Quelle est leur part de savoir-faire?
   4. Quelle est leur part de créativité? D'avis personnel?