1. ¿Qué herramientas diagnósticas se pueden utilizar en la metodología participativa en el contexto educativo?
   1. Aunque existen multitud de técnicas, planteamos aquí algunas cuyo manejo es relativamente sencillo y que resultan apropiadas para ser puestas en práctica por cualquier persona que participe en el proceso con un mínimo de información y formación previa.
      1. ENTREVISTAS
      2. TALLERES
      3. LLUVIA DE IDEAS
      4. ÁRBOL DE PROBLEMAS
      5. EL SOCIOGRAMA
      6. LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
      7. DAFO O FODA
      8. JUEGO DE ROLES
2. ¿Qué es y cuáles son los elementos y propósitos de una metodología participativa?
   1. Definicion.
      1. Es un método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos y actores implicados, orientada a estimular la práctica transformadora y el cambio social.
   2. Elementos.
      1. Actores sociales.
      2. Los roles.
      3. Currículo.
      4. Legislación educativa.
      5. Tiempo
      6. Proyecto
      7. Recursos.
      8. Creactividad.
   3. propósitos.
      1. Concebir a los participantes de los procesos de investigación como agentes activos en la construcción, reconstrucción y deconstrucción colectiva del conocimiento.
3. ¿Cómo se pueden utilizar esas herramientas diagnósticas en acciones psicosociales dirigidas a niños, adolescentes y adultos en un contexto educativo?
   1. Como proceso de elaboración sistematización Programas de acciones.
   2. desde el enfoque cualitativo es profundizar en lo que motiva a las personas y los grupos, yendo más allá de las primeras opiniones más habituales que se le ocurren a cualquiera.
   3. enfoque participativo plantea Un proceso participativo conlleva la devolución de la información a la misma población para que, debidamente apoyada por técnicas adecuadas, sea ésta la que profundice, priorice y planifique sus propias estrategias de superación.
4. ¿Cuáles son los elementos y características más significativas que tiene esas herramientas diagnósticas?
   1. - Sociograma para conocer y comprender los grupos de trabajo. - Sociograma de instituciones. - Juego de roles o sociogramas. - Estrategias cretivas de evaluacion. - El humor: glosario de apodos y registro de broma - Implementar actividades en el momento. - Grupo o comunidad. - Material didactico donde se implemente la creatividad. - Cuestionarios. - Participacion para identificar los principales actores.
   2. - Identificar la estructura del grupo. - Aplicar cuestinario a los integrantes. - Sistematizar una tabla de estrada por cada pregunta. - Crear empatia por medio de humor y cambio de roles. - Compartir que le gusto del taller y porque.
5. ¿Por qué es pertinente abordar una metodología participativa desde la acción psicosocial en el contexto educativo?
   1. porque las acciones planeadas a partir del sentir comunitario comprometen a sus miembros y a las instituciones que participan.
   2. Porque, No parte de cero, es decir, aprovecha toda la información disponible para conocer a la comunidad y sus problemas.
   3. Posibilita el análisis de los problemas y revaloriza los elementos positivos que existen en la comunidad.