1. Hitler (All)
   1. Les difficultés de la république de Weimar
      1. T. Versailles: « coup de poignard dans le dos »
      2. confrontée à graves difficultés économiques: crise de 1929 (privé de ses crédits+capitaux étrangers=basse production industrielle)
      3. chômage=frappa +6millions de personnes en 1931
      4. HITLER:accuse les juifs d’être responsables de la défaite: sentiment d’antisémitisme + haine du capitalisme international
      5. parti communiste + NSDAP = se renforcent
   2. La conquête du pouvoir par HITLER
      1. 1. Succès électoraux
         1. 1924: H. réorganise le parti en créant ;es Sections de protection (SS)
         2. juillet 1932: NSDAP=devient 1er partie d’Allemagne (37,7% des suffrages vs communistes:14,3%)
         3. 30 janvier 1933: H. nommé chancelier
      2. 2. La suppression des libertés + des opposants
         1. détruire fondements de la démocratie=rejetés (H. cherche rapidement à éliminer opposants)
         2. La tactique des nazis pour tuer la République: « Nous y venons en ennemis, comme le loup fait irruption dans la bergerie »-J. Goebbels (dirigeants du IIIe Reich)
         3. 28 février 1933: H. supprime toutes libertés individuelles
         4. 23 mars 1933: H. réclame les pleins pouvoirs aux députés: seuls socialistes refusent: la dictature légale = mise en place
   3. Le racisme nazi
      1. 1. Le pouvoir du Füher* (*Hitler: le guide)
         1. nazisme emprunte au fascisme le rejet de la démocratie, la culte du chef, l’embrigadement de la population, le dirigisme économique
         2. parti nazi: 5,4 millions de membres (1939)
         3. autorité d’H.=absolue, est considéré par bcp d’All comme l’incarnation du peuple et la source de l’idéologie nazi
         4. Führerprinzip: fait reposer toute légitime sur Hitler
         5. H.: impose è touys fonctionnaires + militaires de lui prêter un serment de fidélité: slogan: « Un Peuple, un état, un Chef ».
      2. 2. Une hiérarchie des « races »
         1. H.: « Le peuple All constituerait une « communauté de sang et de sol », les Aryens, » dont il est l’incarnation.
         2. pour conserver la « pureté de la race », H. lance politique eugéniste but: stériliser puis à éliminer les malades-mentaux, les asociaux, handicapés… Les Lois de Nuremberg du 15 Sept 1935: « « Pénétré de la conscience que la pureté du sang allemand est la prémisse de la perpétuation du peuple allemand, et inspiré de la Volonté indomptable d’assurer l’avenir de la nation allemande, le Reichstag a adopté à l’unanimité la loi suivante, qui est pro- clamée pt les Présentes:
         3. 1. Les mariages entre Juifs et sujets de sang allemand ou assimilé sont interdits.
         4. 2. Le rapport extra-maritial entre Juif et sujets de sang allemand ou assimilé est interdit
         5. 3. Les Juifs ne peuvent pas utiliser au Service de leur ménage des femmes de sang allemand ou assimilé âgées de moins de quarante-cinq and
         6. 4. Il est interdit aux Juifs de pavoiser aux couleurs juives: l’exercice de ce droit est protégé par l’Etat.
         7. 5. Le infractions au § 1 seront sanctionnées par des peines de réclusion. Les infractions au § 2 seront sanctionnées par une peine d’emprisonnement. »
         8. H: il va au-delà de l’antijudaïsme traditionnel (rendait les Juifs responsables du déclin de l’All): théories un antisémitisme biologique, en les considérant comme des « sous-hommes » des « parasites »
         9. H. estime que la sélection naturelle a fait des Aryens un peuple supérieur destiné à dominer ses inférieurs, les Latins et surtout les Slaves mais doit préserver sa pureté et disposer d’un « espace vital » suffisant.
         10. H: prétendre qu’il est en train de construire un « lll Reich pour mille ans: Le nazisme récupère ainsi tes frustrations des nationalistes, qui désirent la révision du traité de Versailles, et entretient un projet de Grande Allemagne intégrant tous les territoires de tangue allemande. Hitler prépare donc activement son pays à la guerre,
   4. Le racisme au coeur du nazisme
      1. 1. Racisme biologique
         1. H parle des Juifs: « État-il une santé quelconque , une infamie sous quelque forme que ce fût, surtout dans la vie sociale, à laquelle un Juif au moins n’avait pas participé? Sitôt qu’on portait le scalpel dans un abcès de cette sorte, on découvrait comme un er dans un corps en putréfaction… »….n »C’était une peste, une peste morale, pire que la peste noire de jadis qui, en certains endroits, infectait le peuple. Et en quelles doses massives ce poison était-il fabriqué et répandu!-Adolf Hitler, Mein Kampf
         2. « plus inépuisable est le fécondité »-Adolf Hitler, Mein Kampf
         3. « lancer ses ordures au visage de l’humanité »-Adolf Hitler, Mein Kampf
      2. 2. Une race supérieure, des races inférieures (formation des civilisation supérieures, la honte de la race)
         1. « Tout ce dont nous jouissons aujourd’hui de la civilisation humaine, toutes les réalisations de l’art, de la science et de la technique, sont presque exclusivement les fruits du génie créateur de l’Aryen. »- Hitler, Mein Kanpf (lui seul a été fondateur d’une humanité supérieure)
         2. « …il représente le prototype de ce que nous entendons par le mot « homme »L’Aryen est le Prométhée de l’humanité. »- Hitler, Mein Kanpf
         3. « Tant que l’Aryen maintient rigoureusement son attitude de dominateur , non seulement il reste le maitre, mais il fut aussi le protecteur de la civilisation qu’il continuait de développer.- Hitler, Mein Kanpf.
      3. 3. L’ « espace vital » (établis un rapport sain, viable et conforme)
         1. «Seul un espace suffisant sur cette terre assuré à un peuple la liberté de l’existence. »Hitler, Mein Kanpf (bénéficie le nombre d’accroissement de la population)
         2. l’État gouverne + assuré sécurité/ protection de la race, respecte ce principe
         3. « Nous mettons un terme è la politique coloniale et commerciale d’avant-guerre et nous inaugurons la politique coloniale et commerciale d’avant guerre et vous inaugurons la politique territoriale de l’avenir. »-Hitler, Mein Kanpf.
   5. jeunesse hitlérienne
      1. Régimes totalitaires: pas seulement réprimer leurs opposants + éliminer tout ce qu’ils jugent nuisibles mais cherche aussi à mobiliser la société au service d’une idéologie d’État + façonner un « homme nouveau »
      2. « Les maîtres n’auront pas de mal à afficher dans un cadre digne de lui le visage du Duce qui, dans ses attitudes multiples de prophète, de guide, d’homme d’État et merveilleux organisateur des forces de la Nation, de vengeur et reconstructeur, résume en lui le traits les plus caractéristiques de la race, domine et entraîne le peuple dans son plus pur idéal: rendre la patrie glorieuse respectée, puissante. »-G. Bonomie,Il maestro del regime
      3. « Quelques paroles de notre Duce doivent entrer dans l’esprit de nos jeunes Chemises noires comme un nouveau Credo. Tous nos efforts doivent tendre à éduquer la volonté, à forger le caractère. »- G. Bonomie,Il maestro del regime
      4. Le réglemente est sacré. l’obéissance doit être aveugle, pleine, totale. »- G. Bonomie,Il maestro del regime
      5. Soumettre à la propagande: Joseph Goebbels (Chancelier du Reich) encourage la production de postes à bas prix et fait passer leur # de 4,5-6millions entre 1933-1942
   6. L'économie au service de l'État
      1. États totalitaires ont en COMMUN: contrôler activités économiques + les soumettre à l’idéologie officielle
      2. Communiste, seule l’URSS collectivise les moyens de production, l’IT fasciste + l’All nazie les encadrent au moyen des corporations
      3. les 3: lancent une politique de grands travaux + développent industries lourdes + d’armement
   7. 2. Une économie tournée vers la guerre
      1. Tâches fixées:
         1. a) l’armée All doit être prêt à rentrer en action dans 4 ans
         2. b) Dans 4 ans, l’économie allemande doit être capable de supporter une guerre
   8. Histoire du totalitarisme
      1. Le totalitarisme et la singularité du nazisme (traits communs entre les 2 qui distinguent ces 2 régimes d’autres formes d’autoritarisme)
         1. « Aucun autre régime n’a eu pour but central l’extinction de tous les membres: hommes, femmes, enfants- de tout un groupe ethnique, sans raison autre que leur appartenance à une race jugé inférieure. »-Ian Kershaw, Retour sur le totalitarisme
         2. syst. stalinien = + de mort que régime hitlérien
2. Mussolini (IT)
   1. L’agitation révolutionnaire
      1. fait parti des pays victorieux mais pas recueilli tous bénéfice attendu de 1GM
      2. Traité de Versailles: alliés=refusé de accorder « terres irrédentes »
      3. victoire de 1918=victoire mutilée
      4. agitation révolutionnaire (ouvriers:grèves=inquiétant)
   2. B. Mussolini s’empare du pouvoir en IT
      1. 1. La marche sur Rome
         1. Mars 1919: M. créer « Faisceaux italiens de combat »*
         2. But: terrorise les intellectuels et les milieux de gauche à l’aide de groupe paramilitaire (membres: squadristi*:porte chemise noire + terrorise population + utilisation de la violence politique contre leurs opposants)
         3. cette organisation: forme le noyau du Parti national fasciste, créé en 1921 autour de M.
         4. *rassemblent anciens combattants, nationaliste, antiparlementaires
         5. 28 Oct 1922: M. décide de marcher sur Rome avec l’Aide d’une troupe pour s’imposer au pouvoir
         6. A réussi: roi Victor-Emmanuel préfère pas se mêler de toute confrontation avec fascistes
         7. 30 Oct 1922: M. = nommé président du Conseil
   3. A. L’État fasciste italien
      1. 1. Tout est dans l’état- « Benito Mussolini, La doctrine du fascisme, 1930 » 
         1. « une démocratie organisée, centralisé et autoritaire »
         2. affirme l’inégalité ineffaçable, féconde, bienfaisante des hommes, qu’il n’est pas possible de niveler grâce à un fait mécanique et extérieur comme le suffrage universel = ne cherche pas à l’égalité car d’après eux pas tout le monde peut gouverner
         3. la conception fasciste est faite pour l’État: « Pour les fasciste, tout est dans l’État, rien d’humain ou de spirituel n’existe en dehors de l’État (le fascisme = totalitaire)
         4. État fasciste: toute valeur développe, donne puissance à la vie entière du peuple: « Ni groupement (partis politiques, associations, syndicats), ni individus en dehors de l’État (individu ne sert que l’État )
         5. Fascisme: veut l’État fort, puissamment organisé et même appuyé sur une large base populaire + état = attribué domaine économique (État=toute les forces politiques, économiques, intellectuelles de la Nation)
         6. 2. La culte du chef, panneau de propagande, Rome, 1934. Le masque de Mussolini est représenté sur fond de « oui ». (taille de son visage par rapport au peuple, lui est en haut/supérieur et le peuple en bas, vue comme un Dieux: côté mystique, ses idées = celles que le peuple doit appliquer, il a les yeux qui observe tout, démention divine, l’option à laquelle on ne peut pas dire non, la volonté du peuple, vedette)
      2. 1. « L’individu n’est rien, l’État est tout »
      3. Mussolini: oppose l’État totalitaire qui englobe l’ensemble des activités politiques, économiques, juridiques et culturelles de la nation.
      4. 1932: nécessaire d’être adhérent au Parti pour être fonctionnaire
      5. état totalitaire=fondée sur le pouvoir du chef (Duce) qui incarnera volonté de la nation
      6. propagande: « le Duce a toujours raison » (statu, peintures, littératures, film = le représentent comme un sauveur, un apôtre, un bienfaiteur ou un éducateur)
      7. 2. LE CONTRÔLE DE L'ÉCONOMIE
         1. pour baisser importation: la bataille du blé: lancée car après crise 1929, l’IT vise à réduire ses dépendance à l’égard de l’étranger
         2. Charte du travail de 1927: interdit la grève en soumettent tout conflit à l’arbitrage de l’État
      8. 3. L'ENCADREMENT DES MASSES
         1. objectif du fascisme: restaurer la grandeur de la nation (« Italie nouvelle ») = onstauré une mentalité. collective fasciste
         2. L’État embrigade la jeunesse: enfants de 6-18 ans entrent aux Jeunes faisceaux de combat: but=régime espère former une nouvelle élite, distincte des anciennes: la jeunesse fasciste est « l’espoir de l’Italie ». Entre 8 et 14 ans, les jeunes italiens sont enrôlés dans le sabliers ou ils reçoivent une éducation fasciste.
         3. parti: contrôle arts plastiques: architecture, cinéma…
      9. M: oppose aux principes démocratiques l’État totalitaire, doit englober l’ensemble des activités du pays est incarné par son chef guide, le Duc.
      10. M: fait l’objet d’un véritable culte, et est capable à lui seul de mobiliser les foules. Héritier de la Rome antique, l’État fasciste exacte la grandeur de la nation italienne + pratique un politique extérieure impérialiste
   4. 3. La culte de la personnalité
      1. dénouement à la nation/travail fort
      2. 29 Oct 1922: Mussolini obtient le plein pouvoir (l'autorisation de conclure des traités au nom de l'Etat ou de l'institution que l'on représente) + invente l’état totalitaire
      3. 1925: obtient pouvoir exécutif (gérer la politique)+ établissement des lois fascistes
      4. « Elle veut pouvoir le voir comme elle voudrait le toucher. Elle veut pouvoir se dire: Le voilà! c’est lui! Il me regarde! »- Article de la Tribune, 1926
      5. M: doit reconnaitre qu’il existe un pouvoir plus important que le sien: la religion catholique
   5. L’embrigadement de la société (enfants fascistes)
      1. Régimes totalitaires: pas seulement réprimer leurs opposants + éliminer tout ce qu’ils jugent nuisibles mais cherche aussi à mobiliser la société au service d’une idéologie d’État + façonner un « homme nouveau »
      2. « Les maîtres n’auront pas de mal à afficher dans un cadre digne de lui le visage du Duce qui, dans ses attitudes multiples de prophète, de guide, d’homme d’État et merveilleux organisateur des forces de la Nation, de vengeur et reconstructeur, résume en lui le traits les plus caractéristiques de la race, domine et entraîne le peuple dans son plus pur idéal: rendre la patrie glorieuse respectée, puissante. »-G. Bonomie,Il maestro del regime
      3. « Quelques paroles de notre Duce doivent entrer dans l’esprit de nos jeunes Chemises noires comme un nouveau Credo. Tous nos efforts doivent tendre à éduquer la volonté, à forger le caractère. »- G. Bonomie,Il maestro del regime
      4. Le réglemente est sacré. l’obéissance doit être aveugle, pleine, totale. »- G. Bonomie,Il maestro del regime
      5. Soumettre à la propagande: Joseph Goebbels (Chancelier du Reich) encourage la production de postes à bas prix et fait passer leur # de 4,5-6millions entre 1933-1942
   6. L'économie au service de l'état
      1. États totalitaires ont en COMMUN: contrôler activités économiques + les soumettre à l’idéologie officielle
      2. Communiste, seule l’URSS collectivise les moyens de production, l’IT fasciste + l’All nazie les encadrent au moyen des corporations
      3. les 3: lancent une politique de grands travaux + développent industries lourdes + d’armement
3. Staline (URSS)
   1. Caractéristiques du régime stalinien
      1. A. Un pouvoir très centralisé
         1. 1. Le contrôle de l’État et du Parti
            1. 1924: mort de Lénine
            2. Le parti communiste, qui encadre tout la société, devient l’un des principaux rouges* (élément quelconque indispensable à un fonctionnement) de l’État
            3. Ordres de Staline sont pris en compte è tous les niveaux et dans trotteuses organisation ex: Heureuses communistes (Komsomols), qui embrigadent la jeunesse
         2. 2. La culte de la personnalité (cherche à modeler la mentalité collective)
            1. fonde son idéologie sur la croyance que la nature la société et l’homme peuvent être transformés: « la volonté politique eu tout, à condition de s’en donner les moyens »
            2. « Staline veut créer un homme nouveau, qui incarne les bienfaits de son pouvoir.»
            3. S: « l’image d’un chef charmistique, fils spirituel de Lénine », aussi présenté comme le guide infaillible et le « Père des peuples ».
      2. B. La répression de masse
         1. 1. L’élimination des « ennemis de classe »
            1. S:n pértend afir au nom du prolétariat en rejetant le système capitaliste et en faisant disparaître les classes. »
            2. Janvier 1930: la « dékoulakisation »: ,5 millions de ces pays sont expulsés par les détachements d’ouvriers et la police politique, le Guépéou. (bcp deux=exécutés, incarcérés dans camps de concentration, déportés en Oural + Sibérie)
         2. 2. Le Goulag
            1. syt. concentrationnaire qui comprend des prisons, « colonies de travail collectif » en Asie + Sibérie, une 50 de « camps de travail »
            2. Les historiens évaluent aujourd’hui 3,8 millions (# des personnes passées par les camps de 1941) et à 2,5 millions cekyu des nitre de 1953
            3. Mise e place du syst. concentrationnaire a commencé sous Lénine, dès 1918.
            4. Créée en avril 1930, le Goulag: grès des camps de concentration + de colonies de travail répartis sur tout le territoire
            5. Hitler du régime tsariste, le stalinisme travestit ainsi le travail forcé en une oeuvre de rééducation des «criminels»
            6. En 1929, S: accompagné la collectivisation de « la liquidation des koulaks en tant que classe ». En théorie, un koulak est un paysan aisé,; en pratique, c’est un paysan qui résiste.
            7. Entre 1930-1953 (mort de Staline), 15 millions de personnes seraient passées par les camps du Goulag. 1953, Goulag=près 2 millions prisonniers de droit commun et 600 000 prisonniers politiques
            8. « Alors ils se sont habillés et ont du aller avec eux au soviet du village. Le jour d’après, on les a jetés en prison. Des troupeaux entiers, comme du bétail. »-Lettre jointe à son rapport par le consul d’Italie à Kharkov
            9. Principales zones de résistances: Ukraine, Pays baltes, Crimée (moitié ukrainien: mené à conflits avec russe)=conditions défavorables car au nord du pays
      3. C. L’économie au service de l’État
         1. 1. La collectivisation forcée des campagnes
            1. Mai 1929: 1er plan quinquennal impose la collectivisation des terres, mais dékoulakisation, décapite les communautés rurales:
            2. Conséquences dramatiques: Ukraine 1932-1933: famine: 6 millions de victimes (paysans se déplacent vers la ville car ils n’ont plus aucun espoir de survivre à la campagne)- Cité dans Andrea Grazioso, « Lettres de Kharkov »
         2. 2. Le Partie-État de 1936
         3. 3. Les déséquilibres de l’industrialisation
            1. Staline met l’accent sur le développement industriel du pays:
            2. Gosplan: l'organisme d'État chargé de définir et de planifier les objectifs économiques à atteindre
            3. Il crée de gigantesques combinats, ex: UKK: gère les gisements de fer de l’Oural et de houille du Kuzbass
            4. S: a instauré une dictature productiviste, fondée sur le travail forcé: il valorise le stakhanovisme (ouvrier model)
   2. L’embrigadement de la société (jeunesse kolsmosk: bolchévique)
      1. Régimes totalitaires: pas seulement réprimer leurs opposants + éliminer tout ce qu’ils jugent nuisibles mais cherche aussi à mobiliser la société au service d’une idéologie d’État + façonner un « homme nouveau »
      2. « Les maîtres n’auront pas de mal à afficher dans un cadre digne de lui le visage du Duce qui, dans ses attitudes multiples de prophète, de guide, d’homme d’État et merveilleux organisateur des forces de la Nation, de vengeur et reconstructeur, résume en lui le traits les plus caractéristiques de la race, domine et entraîne le peuple dans son plus pur idéal: rendre la patrie glorieuse respectée, puissante. »-G. Bonomie,Il maestro del regime
      3. « Quelques paroles de notre Duce doivent entrer dans l’esprit de nos jeunes Chemises noires comme un nouveau Credo. Tous nos efforts doivent tendre à éduquer la volonté, à forger le caractère. »- G. Bonomie,Il maestro del regime
      4. Le réglemente est sacré. l’obéissance doit être aveugle, pleine, totale. »- G. Bonomie,Il maestro del regime
      5. Soumettre à la propagande: Joseph Goebbels (Chancelier du Reich) encourage la production de postes à bas prix et fait passer leur # de 4,5-6millions entre 1933-1942
   3. L'économie au service de l'État
      1. États totalitaires ont en COMMUN: contrôler activités économiques + les soumettre à l’idéologie officielle
      2. Communiste, seule l’URSS collectivise les moyens de production, l’IT fasciste + l’All nazie les encadrent au moyen des corporations
      3. les 3: lancent une politique de grands travaux + développent industries lourdes + d’armement
   4. 1. La collectivisation des moyens de production en URSS
      1. « Par principe, le pays Soviets, pour son industrialisation, ne pouvait recourir aux emprunts extérieurs, Il fallait cherche les ressources nécessaires à l’intérieur du pays. » (ils les avaient)
      2. « L’état soviétique avait à sa disposition toutes les fabriques + toutes les usines, toutes le terres que la Révolution socialiste d’Octobre avait enlevées aux capitalistes. »-L’histoire du parti communiste (bolckhevik) de l’URSS
      3. TOUT CECI permet développement de l’industrie du pays
      4. Stakhanovisme: « Dans la nuit du 30-31 aout 1935, le mineur Alexis Stakhanov aurait extrait 102 tonne de charbon en 6 heures, soit 14 fois la norme. » —témoignage (Ce record truqué est le point de départ d’un mouvement d’émulation générale chez tous les travailleurs)
      5. La bataille du blé: Concours national pour la bataille du blé. Organisé par le ministère de l’Économie, il récompense les meilleurs producteurs.
4. Histoire du totalitarisme
   1. Totalitarisme def: la soumission totale de l’individu à l’État et à l’idéologie au pouvoir
   2. Au-delà, Il se croit investi d’une mission: régénérer la nation en Italie, la race en All + société en URSS.
   3. 1. Un nouveau type de régime
      1. « Loin d’exercer le pouvoir au profit d’n seul homme, il est tout à fait prêt à sacrifier les intérêts vitaux immédiats de quiconque à l’accomplissement de ce qu’il prétend être la loi de ‘Histoire ou celle de la Nature. »-auteure Hannah Arendt
   4. 5 critères pour une définition
      1. le phénomène est parfait lorsque tous ces éléments sont réunis et pleinement accomplis
5. L’art au service du totalitarisme
   1. Régimes totalitaires: utilisent l’art pour leur propagande
   2. Oeuvres: doivent exalter la grandeur de la nation et de son chef Ex: IT: Mussolini exige qu’elles raniment le mythe de la Rome impériale et de sa gloire passée
   3. Artistes: doivent illustrer les valeurs + principes de l’idéologie officielle (ex: All: qualités idéales des Aryens (le surhomme aryen imaginé par les nazis), ex: URSS: le « réalisme socialiste » impose une vision idyllique de la société soviétique)
   4. Ex: Kokhoze: présenté comme un paradis, ou règnent la joie de vivre + l’abondance, sous le regard bienveillant de Staline
6. L'URSS des années 20
   1. Voir XMind/Photo