1. 世界人權宣言
   1. 方式：
      1. 開場這是哪裡
      2. 先說世界人權宣言
         1. 念幾條解釋一下
         2. 說的很對很好
            1. 可是和我有什麼關係
            2. 用反面的手法看繪本
            3. 翻娃娃受傷害
            4. 翻奴役奴隸
            5. 往後翻法律篇 到 進入我們家
         3. 有何感受
            1. 沒有安全感
         4. 這些不可以的以前都可以
         5. 為何有這些保障了
2. 大仲馬說這是黑暗的時代，也是光明的時代
   1. 在黑暗的時代還是有人呈現光輝
      1. 江炳興
      2. 壓迫與奴隸存在時，為自由奮鬥是應該的。迫害和恐懼跟著時，爭取幸福是一種權利。在今天，為此努力只是克盡天職與恢復人類的尊嚴而已。
3. 人權年表
   1. 西元前
      1. 以牙還牙
      2. 己所不欲
      3. 特色是什麼？
         1. 賠償報復
            1. 焦點還在自己身上
   2. 西元後
      1. 法國大革命
         1. 第一次出現人人生而自由平等
         2. 兩千年讓人類關心的焦點不一樣了
         3. 林爽文
      2. 日治時期
      3. 大戰
      4. 猶太人
      5. 反省，避免再一次
         1. 1948世界人權宣言
      6. 台灣呢？
      7. 台灣1977人權宣言
      8. 影響是什麼？
      9. 1987報禁解，1992刑法100解
4. 台灣人權事件簿
   1. 說說特色
   2. 荷
   3. 鄭氏
   4. 清朝
   5. 日治
   6. 基本上都是被管被控制
      1. 被誰管被誰控制？
5. 台灣人權事件的細節
   1. 看到背後的意義和變化
   2. 50年代
      1. 戒嚴
   3. 60
      1. 威權統治
   4. 70
      1. 人權宣言
      2. 多元的聲音
      3. 美麗島事件
   5. 80
      1. 開放黨禁，報禁，解嚴，鄭南榕自焚
      2. 為什麼開放了
   6. 90
      1. 刑法100，民選總統，
6. 政治案件流程
   1. 逮捕
   2. 刑求
   3. 軍法處
   4. 監獄或槍決
7. 看所的日子
   1. 大仲馬說這是黑暗的時代，也是光明的時代
      1. 在黑暗的時代還是有人呈現光輝
   2. 找出人性的光明和黑暗
   3. 光輝
      1. 當周遭控制你，心是無法被控制。
      2. 愛的能力
         1. 關心的不只是自己
      3. 每個人都有
   4. 黑暗
   5. 這是什麼能力？
      1. 孩子需要什麼能力面對那一天的到來...
         1. 孩子的控制行為
            1. 如果你不照我的話做...
         2. 什麼是思想控制
         3. 控制
            1. 是什麼
            2. 你會控制嗎
            3. 你被控制嗎
8. 物件
   1. 法律文件
   2. 高波的法律文件
   3. 書信
      1. 可呈現什麼
9. 提醒
   1. 要有開場白
   2. 中間走位
   3. 關鍵要點，關鍵字
   4. 作業
   5. 自己走看
   6. 如何在這讓孩子有感覺與思維
   7. 留言牆留言
      1. 備便利貼和筆
   8. 書：
      1. 小朋友應該知道的世界人權宣言，大穎
      2. 談景美軍法看守所，前衛，
      3. 人人生而自由，聯經
      4. 人權之路-台灣民主人權回顧，陳文成基金會