1. 自我了解
   1. 自尊
      1. 自觀我
         1. 自我接納
      2. 理想我
         1. 自我接納
      3. 重要他者
         1. 家庭
            1. 管教模式
            2. 安全感
         2. 朋輩
            1. 聯繫感
         3. 學校
            1. 教育環境
            2. 單性教育環境
            3. 男校３６間
            4. 女校４５間
            5. 雙性教育環境
            6. 男女校５７１間
            7. 教師
            8. 男／女
            9. 同儕
            10. 男／女
         4. 社會文化
            1. 社教化
            2. 性別角色定型
            3. 傳統性別定型
            4. 男性特質
            5. 女性特質
            6. 兩性融和特質
            7. 模糊特質
            8. 身體意象
   2. 成長挑戰與回應
      1. 青春期
         1. 生理方面
            1. 生殖器官
            2. 第二性徵
         2. 情緒方面
            1. 起伏不定
         3. 探索自我
            1. 認知發展
            2. 自我概念
            3. 人際關係
            4. 社教化
         4. 群性發展
            1. 家庭關係
            2. 朋輩關係
            3. 異性關係
            4. 社教關係
   3. 權與責
      1. 教育權
         1. 十二年免費教育
            1. 教育條例
            2. 成長需要
            3. 促進社會發展
      2. 司法權
         1. 警司警誡
            1. 少年法庭審訊
            2. 較寬鬆刑罰
            3. 協助重返社會
            4. 有利社會穩定
      3. 為人子女
      4. 作為學生
      5. 香港居民
         1. 投票
         2. 義務工作
      6. 中國公民
         1. 交流
      7. 世界公民
         1. 全球化
   4. 行為趨勢
      1. 吸煙
      2. 吸毒
         1. 消費
            1. 感性消費
            2. 炫耀性消費
            3. 過度消費
      3. 賭博
      4. 網上行為
   5. 生活技能
      1. 訂立目標
      2. 時間管理
      3. 應付逆境
      4. 財政管理
2. 人際關係
   1. 親子關係
   2. 兄弟姊妹
   3. 師生關係
   4. 朋輩關係
   5. 愛侶關係
   6. 身份建立
      1. 身分接受
      2. 身份達成
      3. 身份延緩
      4. 身份散亂
      5. 角色期望
         1. 角色衝突
   7. 傳媒
      1. 強化角色
      2. 社教化
         1. 角色定型