1. 2. Pourquoi ?
   1. pour se créer un réseau
   2. pour faire connaitre son travail
   3. problématiques
      1. maitriser ses traces
      2. faire respecter et respecter le droit d'auteur
      3. Avoir une stratégie raisonnée de communication
         1. Faire naitre des projets
         2. favoriser son employabilité
         3. développer son réseau de paires
2. 3. Objectifs
   1. Revoir comment chercher l'information sur le Web
   2. sensibiliser aux notions de traces
   3. Produire un document pour la communauté des doctorants
3. 4. Public cible
   1. Etudiants en Master 2
   2. Doctorants
   3. Postdoctorants
4. 6. Mise en oeuvre
   1. Dispositif
      1. LES DEJEUNERS DES DOCTORANTS
      2. socle
      3. Théorie d'apprentissage
         1. Découverte des notions par eux-mêmes autour du débat d'idée et de la co-construction du savoir
   2. prérequis
   3. Matériel
   4. Activités proposées
      1. sensibiliser aux notions de traces
         1. Revoir comment chercher l'information sur le Web
            1. ACTIVITE 1
            2. ACTIVITE 2
      2. sensibiliser aux droits d'auteur
         1. ACTIVITE 3
         2. ACTIVITE 4
      3. Produire un document pour la communauté des doctorants
         1. ACTIVITE 5
   5. Produits médiatiques
      1. Un glossaire de définitions en rapport avec l'identité numérique
      2. Choisir en connaissance de cause et de façon collaborative la forme du document qui rassemble tout ce qui a été abordé pendant les ateliers et son mode de diffusion (infographie, billet de blog sur la page de l'institution, page facebook des doctorants, wiki, compte twitter...)
5. 1. Génèse du projet
   1. la présence en ligne d'un jeune chercheur
      1. INSTITUTIONNEL
         1. Annuaire(s) de l'établissement
         2. Identifiants chercheurs
         3. PUBLICATIONS
            1. conférence filmée
            2. Archives en ligne
            3. catalogues de bibliothèques
            4. présentation (PDF et PTT)
            5. Blog de recherche/carnet de recherche
         4. profils sur plate-formes bibliographiques
         5. page web du laboratoire
         6. profils sur réseaux sociaux académiques
      2. VEILLE
         1. liste de diffusion
         2. signets en ligne
         3. page facebook de labo ou de doctorants d'un labo
         4. micro-blogging institutionnel
      3. PERSONNEL
         1. sur les réseaux sociaux
            1. micro-blogging personnel
         2. blog ou site personnel
   2. Nécessité d'accompagner les jeune chercheurs dans l'élaboration de cette construction
6. 5. Compétences
   1. COMPRENDRE
      1. Droits des auteurs de travaux universitaires
         1. Savoir citer sans plagier (respecter le droits des auteurs)
         2. connaitre le droit d'auteur d'un jeune docteur ou futur docteur
   2. ANALYSER-CRITIQUER
      1. Rechercher et évaluer l'information
         1. Connaitre et reconnaitre les sites pertinents pour sa recherche
         2. Faire la différence entre une plateforme d'archive ouverte international et un site commercial
   3. DECIDER
      1. Choisir comment se présenter en ligne
         1. pour dire quoi ?
         2. sur quel espace ?
   4. CO-CONSTRUIRE-NEGOCIER
      1. Ecrire à plusieurs
7. 7. Evaluation
   1. Réflexion sur l'activité 2 sur les traces des jeunes chercheurs
   2. Activité 4 - Evaluation et réécriture par les pairs
8. 8. Valorisation
   1. Blog "Tice en formation"