1. partie 1
   1. 1
      1. (tour de table 30')
      2. Point sur les pratiques "collaboratives" et "créatives" des enseignants face à leurs apprenants
         1. note CB
            1. créativité, pourquoi ?
            2. centré apprenant
            3. actionnelle
            4. lever inhibition
            5. prendre conscience de son potentiel
            6. quelles pratiques dans les langues ? celles du professeurs versus celles des élèves ?
            7. la sérendipité
            8. cf. France culture
            9. intelligence collective versus travail collaboratif
            10. le jeu
            11. les wiki
            12. créativité, si...
            13. si idée de relier
            14. si possibilité d'être hors limite formelle
            15. valorisation de son être
            16. être sensible
            17. être cultivé
            18. comme point de départ pour construire savoirs
   2. 2
      1. (individuel 30')
      2. Grille d'analyse des besoins de l'enseignant de langues d'une MindMap
         1. note CB
            1. Quel profil d'enseignant ?
            2. posture
            3. pratiques de classe
            4. Quel contexte
            5. public
            6. institution etc.
            7. Quelles attentes de ma Mind Map ?
   3. 3
      1. (groupe 40')
   4. 4
      1. (sous-groupes 20')
      2. Réflexion en sous-groupes sur usages possibles selon les contextes
         1. notes CB
            1. pour organiser mes idées en vue de rédiger un travail pour résumer un livre pour réviser en vue d'un contrôle, d'un examen pour prendre des notes pour mémoriser des éléments ou des faits pour apprendre une langue pour comprendre ou faire comprendre une situation
            2. différentes situations possibles d'utilisation de MindMap
            3. réfléchir, organiser, communiquer
            4. conceptualiser
            5. préparer un cours
            6. associer les liens, les pdf
            7. définir les objectifs
            8. les items d'évalaution
            9. animer un cours
            10. faire des préentations préparées
            11. agir dans la co-construction
            12. gérer ses ressources
            13. capitaliser
            14. partager
            15. actualiser
   5. 5
      1. (individuel 30')
      2. Conception individuelle d'une carte mentale par rapport à un projet, une problématique, une scénarisation de cours etc.
         1. note CB
            1. générer des idées, une prise en main et repartir avec champ d'application défini et processus enclenché
   6. Recueil de données et construction en temps réel d'une MindMap à partir des besoins exprimés du groupe (face au groupe) + une analyse-méta de l'apport de cet outil et cette démarche face au groupe constitué au service de tous, donner à comprendre, décrire un processus accepter un résultat relatif, développer l'agilité intellectuelle
      1. note CB Remi Bachelet page 26 besoin individuel ou collectif créativité intelligence collective collaboration mettre en mouvement l'intelligence de chacun
2. Pause : 10 minutes
3. partie 2
   1. 6
      1. Présentation individuelle des cartes des participants et contextualisation
   2. 7
      1. Conclusion, questions et ressources pour aller plus loin
      2. Pour ceux qui veulent acquérir le vocabulaire-clef du concept voici quelques ressources
         1. références
            1. Dossier "Apprendre à apprendre avec les cartes mentales"
            2. Etablir une carte conceptuelle, ppt par Rémi Bachelet
            3. Un article de Martine Dubreucq - revue THOT
            4. Un entretien de Christine Vaufrey rédactrice en chef de la revue THOT avec Pierre Mongin
   3. 8
      1. exemples de MindMap CB et d'usages
         1. réflexion menée avec doctorante sur l'usage du MingMapping
            1. PresentationMindmapping.pdf
         2. communication
            1. CGE-5-dec-13.xmind
            2. « PADEN, une FOAD en FOU et interculturel comment le web 2 permet de dynamiser une ingénierie pédagogique ».xmind
         3. travail en classe
            1. ressources des étudiants.xmind
            2. les_strategies_d_apprentissage_du_francais-v3.xmind
         4. gestion de tâches
            1. TAF-juin-13.xmind
         5. conception modules
            1. MODULES- PARCOUR2010-11.xmind