1. 能力的 概述
   1. 能力的定义： 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
   2. 智力的定义： 智力是指从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件， 即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。 智力包括观察力、记忆力、思维力、想象力等。 在组成智力的各种因素中，思维力是支柱和核心， 它代表着智力发展的水平。
   3. 能力与知识、技能的关系： 知识是人类社会历史经验的总结和概括， 技能是通过练习而获得和巩固下来的完成 活动的动作方式和动作系统。 能力是掌握知识技能的前提，决定着掌握知识 技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。 在掌握知识技能的过程中，也会促进能力的发展。 按能力发展的高低可分为能力、才能和天才。
   4. 能力的分类： 1 按能力的结构，能力可分为一般能力和特殊能力。 2 按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系， 能力可分为液体能力和晶体能力。 3 按能力涉及的领域，能力可分为认知能力、 操作能力和社会交往能力。 4 按创造程度，能力可分为模仿能力、再造能力和创造能力。
2. 能力结构理论
   1. 斯皮尔曼的二因素论
   2. 塞斯顿的群因素论
   3. 吉尔福特的智力结构理论
3. 能力发展的 个体差异
   1. 能力发展水平的差异
   2. 能力类型的差异
   3. 能力发展早晚上的差异
4. 影响能力 发展的因素
   1. 遗传的因素： 主要指的是一个人的素质或叫天赋。 它是一个人生来具有的解剖生理特点， 包括他的感觉器官、运动器官以及 神经系统构造和机能的特点。 素质是能力发展的自然基础和前提， 它决定了能力发展可能的范围或限度。
   2. 环境和教育因素包括儿童正常发育的 物质条件、家庭、学校和他处的社会环境。 环境和教育条件决定了在遗传的基础上， 能力发展的具体程度。
   3. 研究遗传和环境因素对能力发展影响的方法： 高尔顿运用谱系调查法得出了遗传决定论的结论是不科学的。 现在用同卵双生子来研究遗传对能力发展的影响， 用考察养子和养女与亲生父母和养父母能力发展的相关， 来研究环境因素对能力发展的影响，都比较有说服力。