Adquisicion y desarrollo de competencias de investigación en estudiantes universitarios de psicologia: Experiencia formativa intramuros

Resumen
1. La adquision y desarrollo de competencias de investigacion en el ambito universitario es un desafio que se ha planteado hace tiempo por parte de la UNESCO y como proposito para el año 2030 se planteo mejorar esta problematica mediante el uso de estrategias inovadoras para su enseñanza y aprendizaje, es por esto que se realizo un comparetivo con alumnos que habian realizado un curso de Metodos de investigación en el que se evidención un antes y un despues para estos alumnos. Este estudio fue realizado a 72 estudiantes de psicologia que participaron en este curso.
Introducción
1. El desarrollo de competencia en las universidades requiere de la formación de docentes y estudiantes y un compromiso por parte de las instituciones para la UNESCO es una necesidad evidente plantear estrategias inovadoras para su enseñanza y aprendizaje, esto apartir de experiencias pasadas.
Planteamiento teorico
1. La práctica de la investigación evaluativa puede operar como un recurso generador de conocimiento, mas sin embargo es necesario replantaer la forma en que esta se aborda puesto que tanto en el pregrado como en el posgrado este abordaje es muy escasos debido a los principios academicos de las universidades.
2. En lo que respecta a la psicologia los planes de estudio han hecho enfasis en la intervención la cual se encuentra ligada con la investigación, esto se considera un aspecto significativo si se analiza sobre el inpacto que tiene la investigación con relacion a la gran cantidad de tesis que se publican como trabajo de grado por parte de los estudiante a las universidades que en muchos caso son premiadas por estas mismas.
3. En lo que respecta a la psicologia los planes de estudio han hecho enfasis en la intervención la cual se encuentra ligada con la investigación, esto se considera un aspecto significativo si se analiza sobre el inpacto que tiene la investigación con relacion a la gran cantidad de tesis que se publican como trabajo de grado por parte de los estudiante a las universidades que en muchos caso son premiadas por estas mismas.
4. Se consideran competencias de la investigacion las siguientes
  1. "Observación: es una operación de apertura del investigador o la investigadora; está relacionada con la capacidad para reunir información haciendo acopio de datos para el trabajo; la observación científica siempre es intencional ya que tiene dirección y sentido." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  2. "Lectura: es una operación de apertura compleja, que descubre los significados de un texto escrito, entiende bien al autor y lo supera." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  3. "Expresión: es una operación en que se manifiesta un pensamiento, sentimiento o deseo por medio de una obra." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  4. "Creatividad: es la originalidad y fluidez que se tiene para relacionar problemas o situaciones o datos de manera innovadora y atractiva porque se tiene la capacidad de proponer cambios.." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  5. "Rigor: consiste en la constancia, la disciplina, el cuidado y la responsabilidad del investigador, ya que se tienen puestos los cinco sentidos en lo que se hace." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  6. "Observación: es una operación de apertura del investigador o la investigadora; está relacionada con la capacidad para reunir información haciendo acopio de datos para el trabajo; la observación científica siempre es intencional ya que tiene dirección y sentido." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  7. "Socialización: el investigador social debe intercambiar opiniones, puntos de vista, información; debe hablar y escuchar, por lo que debe saber dialogar." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  8. "Construcción: la investigación científica debe tener una construcción teórica bien armada para que la validez de los conocimientos nuevos quede bien asegurada." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  9. "Estrategia: es saber coordinar las acciones para alcanzar un objetivo es saber afrontar con audacia e imaginación las situaciones inesperadas." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  10. "Problematizar: es un proceso complejo y difícil que contextualiza al objeto de estudio. «No hay investigación científica sin problema de investigación." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  11. "Ética: las normas morales son competencias indispensables en investigación." (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
Discusión y conclusiones
1. Los resultados encotraron permitieron confirmar hipotesis ya planteadas en el sentido que las estrategias educativas planteadas en diverso cursos en especial en el de metodos de investigacion permitio favorecer el desarrollo de competencia de investigacion en estudiantes universitarios.
Resultados
1. Participaron 72 estudiantes de los cuales 24 de ellos osea el (33%) eran varones y 48 equivalentes al (67%) mujeres, otro aspecto que se tomo en cuenta fue la variedad de estudiantes que se encontraban distintos semestres, en primer semestre (47%), segundo semestre (36%), tercer semestre (8%), cuarto semestre (4%), quinto semestre (3%) y sexto semestre (2%).
2. De los dominios presentes en la prueba el mas usado fue el de dominio tecnologico y el menos usado fue el de dominio para la comunicacion oral.
Metodologia
1. Se tomaron datos socidemograficos y se les aplico un consentimiento informado
  1. Instrumentos: Se uso como instrumento la Autoevaluación de Habilidades y Competencias para la Investigación cuenta con 40 reactivos que exploran las habilidades del universitario en 6 dominios: Búsqueda de Información (bi), Dominio Tecnológico (dt), Dominio Metodológico (dm), Dominio para la comunicación escrita (dce), Dominio para la comunicación oral (dco) y Habilidad para Trabajar en Equipo (hte). Para obtener los puntajes se realizó un cálculo que permite obtener el Puntaje Total. Los ítems del instrumento se presentan en una escala de tipo Likert con los niveles: Alto (4), Bueno (3), Mínimo necesario (2) e Insatisfactorio (1) (Figueroa Rodríguez, S. et al 2019)
  2. Analisis estadistico: Debido al que el instrumento tenian diversos dominios con resultados variados, para unificar los resultados el puntaje total de cada dominio se dividió entre el total máximo posible a obtener en el dominio respectivo.
Referencias bibliograficas
1. Figueroa Rodríguez, S., Granados Ramos, D. E., & López Sánchez, J. D. (2019). Adquisición Y Desarrollo De Competencias De Investigación en Estudiantes Universitarios De Psicología: Experiencia Formativa Intramuros. Enseñanza & Teaching (2386-3919), 37(2), 135–145. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=142450529&lang=es&site=eds-live&scope=site