1. Intro
   1. Agrippa d'Aubigné
      1. 1552 1630
      2. auteur : connu pour Les Tragiques
      3. Engagé guerre de religion, côté protestant
      4. dès la jeunesse: vie marquée par les combats
      5. Ecriture : rencontre Diane Salviati, nièce de Cassandre Salvati, inspiratrice de Ronsard
      6. 1577 : commence les Tragiques, oeuvre poétique de combat lié à l'actiondu parti protestant
      7. Oeuvres : épopée composée en 7 livres avec titres éloquants (sens)
         1. 1° Misère
         2. 2° Princes
         3. 3° Chambre dorée
         4. 4° Les feux
         5. 6° Vengeances
         6. 7° Jugement
   2. Poème
      1. "Misère" (livre 1) : tableau apocalyptique de la guerre civile et le sors tragique des martyres huguenots (protestants) subissant la répression
      2. Extrait des Tragiques, 1° partie qui représente
         1. France déchirée par geurre de religion
         2. France sous trait d'une mère
         3. enfants de cette mère qui se battent cruellement
         4. poème en alexandrin et en rythme suivies
2. Problématique
   1. Comment le poète condamne-t-il la violence des guerres de religion ?
      1. tableau saisissant cette violence par hypotypose
         1. Hypotypose : fiqure qui regroupe l'ensemble des procédés permettants d'animer, de rendre vivante une description au point que le lecteur voit le tableau se dressé sous ses yeux
      2. condamnation de l'auteur : expression de la monstruausité du combat + implication de l'auteur
3. I- La monstrausité du combat
   1. a) Une scène contre-nature
   2. scène d'horreur
      1. 2 nourrissons (v2)
      2. s'entre déchirent
      3. (v6) son besson = jumeaux
      4. scène opposition avec enfance, image traditionnelle -> innocence et pureté
      5. thème fratricide = Romus et Romulus/ Abel et Caïn/ Etéocle et Polynice/
      6. lutte plus cruelle (enfants)
      7. Esaü = parti catho
      8. Jacob = parti protestant
   3. lutte acharnée
      1. coups d'ongles, de poings, de pieds v 4-5
      2. conséquance terrible : v20 se crèvent les yeux
   4. scène contre-nature
      1. Champ de bataille = mère (France)
      2. mère nourricière : relevé CL de la mère nourrissière
      3. devient un tableau horrible : terrain de combat = sein de la mère -> fin funestre
   5. b) Violence du combat
      1. vocabulaire concret : relevé tout ce qui rapporte à l'horreur du combat
         1. sonorité qui montre la violence du combat par des allitérations en "que" et "re"
         2. insiste sur la violence, la dureté
         3. diérèse "furieux" = sentiments
      2. expressions comme la violence de combat mise en valeur
         1. position final/ mis au début
   6. c) le désespoir d'une mère
      1. mère qui assiste au combat + subit la violence
         1. anaphore v15 "ni" -> impuissance
         2. v1 affligée = douleur + v21 + v22
      2. CL de la maternité
         1. mère ravagée, détruite par violence des enfants v31 34, transformée en sang v34, ensanglanté
         2. amour disparu = sang
   7. Conclusion
      1. condamnation des guerres de religion -> oppose habitants d'un même pays, France déchirée entre Catho et Protestants
4. II- Un poème engagé
   1. a) La présence du poète dans le texte
      1. "je" poète desuite énoncé
      2. vouloir v1 = montre projet + engagement du poète ds la scène qui va être raconté
      3. annonce du projet par peindre = projet littéraire ref au tableau vivant/hypotypose sous les traits de la France
      4. sous les traits des nourrissons = conflits entre 2 partis religieux qui fait mourir la mère
   2. b) Le parti près de l'auteur
      1. v3 à 10 Esaü (catho) comme responsable de la querelle
      2. termes utilisés sont péjoratifs(relevé termes)
      3. Jacob (protestant) se défent en toute légétimité v13
      4. auteur qui insiste sur sa patience d'être victime de son frère v12 13 26 11 14+
      5. auteur désigne les catho comme responsable de la guerre et protestants comme victimes obligés de se battre pour leur vie
   3. c) Le jugement de l'auteur
      1. poète qui dénonce un crime contre nature
      2. catho qui ne respectent pas les protestants
      3. catho qui ont conduis à la guerre et nuit à la france
      4. 2 partis religieux réunis = même condamnation
      5. désigné par des déterminants les rassemblants
      6. position du poète pas aussi manichéen qu'on pourrait le croire
      7. sanglante géniture = rassemble des 2 frères à la même violence
   4. Conclusion
      1. idée majeur du texte : France qui souffre
      2. succombe v22 à la douleur, mi vivante mi morte v30, s'empoisonne à cause du combat fratricide v33, vivait de venin, je n'ai plus de sang pour votre nourriture
5. Conclusion
   1. poème au service d'une cause
   2. condamne le violence des guerres
   3. texte engagé : défend la cause des protestants + patrie en danger représenté par la mère victime du combat de ses enfants