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Schülerbeurteilung
- "doppelter Timo"->Widerstreit von Wahrheit, Gerechtigkeit, Fürsorge
- Beurteilung als Diagnose; Ästhetisierung einer Person
- Das Imaginierte ist das Wirkliche
- Frage nach der Gültigkeit der Konstruktion des Doppels
- Die Aura des Schönen (Kant)
- Das Schöne: Symbol der Sittlichkeit
- Negierung des wirklichen Timos: Spaltung und Riss im Selbst
- Lehrer als Spiegel in der Beurteilung (Lacan)
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Antinomische Strukturiertheit
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Vermittlung eines sozialen Gutes
- Adressaten vorübergehend hiervon getrennt
- Kulturelle Transformationen und Generierung neuen Wissens-> lebenslange Bildungsprozesse
- Eingriff in die persönliche Integrität des Adressaten
- Herstellung einer gemeinsamen Basis: Errichtung eines Arbeitsbündnisses
- Komplexe interaktive Dynamik der Beziehung zwischen Adressat und Professionellem zur Krisenbearbeitung
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Antinomische Spannungen
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Konstituive, nicht aufhebbare, nur reflexiv zu handhabende Antinomien des Lehrerhandelns
- Stellvertretende, vermittelnde Lebenspraxis für die Bildung einer anderen Lebenspraxis
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Widersprüche des Lehrerhandelns
- Handlungsrahmen, in dem sich die übergreifenden Strukturprobleme ausbilden
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Konkrete Ausgestaltung von Handlungsdilemmata und -ambivalenzen
- "Pragmatische Paradoxien"
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Modernisierungsantinomien
- Umfassende Freisetzung, Durchsetzung, Expansion und Ausdifferenzierung professioneller Praxen
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Konstituive Antinomien des pädagogisch-professionellen Lehrerhandelns
- Begründungsantinomie
- Praxisantinomie
- Subsumtionsantinomie
- Ungewissheitsantinomie
- Symmetrie- bzw. Machtantinomie
- Vertrauensantinomie
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Zweite Gruppe der konstituiven Antinomien (basierend auf rollförmigen, emotional-abstinenten, universalistischen Haltungen)
- Näheantinomie
- Sachantinomie
- Organisationsantinomie
- Differenzierungsantinomie
- Autonomieantinomie