1. Floating Topic
2. Floating Topic
3. Nativist Perspective
   1. Chomsky
      1. Otto, (2010)
      2. Topic
         1. A major focus of the nativist perspective, is on the acquisition of syntactic knowledge, and much of his work involved identifying grammatical aspects of language.
            1. Subtopic 1
      3. 用愛的方法懲罰只需一分鐘， 好處卻使孩子受用一輩子。
      4. activity
   2. Pinker
      1. Notes
   3. Harris
      1. 使用懲罰時， 讓孩子們對自己的行為感到遺憾 但仍然保持自己的喜愛
      2. 用『愛』的懲罰 當作給孩子的禮物
      3. 重要的並非是父母對子女的看法， 而是孩子們對自己的看法。
4. David Ansley
5. Cognitive Developmentalist Perspective
   1. 生效時機
      1. 預先告訴孩子 做事使人感到愉快會有讚美 也鼓勵他們這麼做
      2. 挑出孩子們做對的事
      3. 只花一分鐘讚美可終身領受
      4. 對雙方有益、對自己感到滿意
   2. 進行作法
      1. 告訴孩子做對了什麼事
      2. 告訴孩子 我對他們行為的好感 及使人愉快的理由
      3. 沉默幾秒鐘 讓他們分享我的感覺
      4. 告訴孩子們我愛他們
      5. 用一次擁抱終止讚美 至少用一次輕觸讓他們知道我的關切
      6. 讚美是簡短甜美的， 一旦結束也就結束了。
   3. 為何有效？
      1. 要讓孩子們相信自機是勝利者 最佳方式是讓他們親眼看見自己贏得勝利