1. Comienza por soñar y luego, verás!!
2. Para qué?
   1. Que quiero lograr?
      1. Domar un elefante? El nuevo escenario social, plantea retos a los sitemas educativos y a los procesos de enseñanza
      2. Cazar un mito? "A los docentes en general no les interesa aprender a aprender"
      3. Cuestionar el status quo?
      4. Otro? Mejorar calidad de educación
   2. Qué quiero cambiar?
      1. En mi práctica?Cambiar cantidad de información por calidad de la misma
      2. En mi institución?Contagiar a los colegas.
      3. En mi comunidad? Crear un lugar donde todos puedan acceder y a partir de este crear sentido de pertenencia.
   3. Qué quiero que aprendan mis estudiantes?
      1. Conocimientos: Comprender la diversidad de aspectos o dimensiones que se ponen en juego en cada situacion que se le planrea.
      2. Habilidades: Comunicarse, compartir, interactuar, argumentar.
      3. Actitudes: Reflexión, explicación, ejemplificación, investigación.
      4. Otros?
   4. Qué quiero aprender yo con la experiencia?
      1. Habilidades: Compartir con los alumnos y docentes de matemática como de otras asignaturas.
      2. Actitudes: Apertura a nuevas ideas.
      3. Conocimientos: Intercambio de materiales. Aprender a aprender.
      4. Otros?Plataformas educativas- Blogs- Foros- Programas de edición de imágenes y videos- Archivos de audio- Presentaciones en diapositivas.
   5. Valores de la propuesta?Compartir- interactuar- valorar la opinión del otro
3. Cómo?
   1. Qué narrativa proponer? "Tienda de matemáticas": Desempeño flexible
      1. Qué tan flexible puede ser la narrativa en el tiempo? Durante el año lectivo.
         1. Topic
   2. Cómo estructuro la narrativa?
      1. Semana 1: Aprobación y búsqueda en el local liceal para ubicación de la misma.
      2. Semana 2: Propuesta de "encargados de tienda" Horarios en los cuales se puede llevar a cabo
      3. Meses?Continuamos el funcionamiento, "los productos" que se ofrecen se acotarán a la demanda.
   3. En quién me puedo apoyar?
      1. Otros pArTICipantes? Colegas de asignatura que pueden "atender la tienda" on line,y ofrecernos productos para la venta(problemas de la asignatura o de otras áreas), investigaciones, debates
      2. En todo el equipo docente.
      3. Estudiantes?Atenderán la tienda on line y en su local
         1. Topic
      4. Colegas?De asignatura
      5. Otros miembros de mi Red Personal de Aprendizaje? Nuevos contactos que surgirán a partir de la puesta en marcha y del trabajo a distancia.
   4. Ideas: Ser matemático es llevar a cabo el rol del mismo, cuando se rompe un grifo, llamamos al fontanero, si no hubiera fontaneros sólo habría gente que estudia fontanería, lo mismo sucede con la matemática, tenemos mucha gente enseñando, pero necesitamos mucha gente llevando a cabo este rol tambien. La idea de la Tienda de Matemáticas surge a partir de la lectura de Los cuadernos de Educación de Yves Chevallard.