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El pensamiento numérico
y los sistemas numéricos.
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Organiza las actividades centradas
en una compresion y uso de significados,
de los numeros y la numeracion, la
compresion del sentido y el
significado de las operaciones
y el desarrollo de diferenstes
tecnicas de calculo
- Se le puede dejara operaciones
basicas al niño de suma y resta
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El pensamiento espacial y
los sistemas geométricos.
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Examen y analisis de las propiedades
de los espacios en dos y en tres
dimensiones, y las formas y figuras
que estos contienen. Herramientas
como las transformaciones, traslaciones
y simetrias; las relaciones de
congruencia y semejanza
entre formas y figuras, y las
nociones de perimetro, area y volumen
- Se puede manejar origami
sencillos en clases
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El pensamiento métrico y
los sistemas métricos o
de medidas.
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Comprension de las caracteristicas
mensurables de los objetos tangibles
y de otros intangibles como el tiempo;
de las unidades y patrones que
permiten hacer las mediciones y de
los instrumentos utilizados para hacerlas.
- Se puede dejar trabajos de medidas,
en clase, como hacer metros.
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El pensamiento Aleatoria y
Sistema de Datos
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Situaciones susceptibles de analisis
a traves de recoleccion sistemetica
y organizada de datos. Ordenacion
y presentacion de la informacion.
Graficos y su interpretacion. Metodos
estadisticos de analisis. Nociones de
probabilidad. Relacion de la
aleatoriedad con el azar y nocion
del azar como opuesto a lo deducible,
como un patron que explica los sucesos
que no son predecibles o de los que
no se conoce la causa
- Se les puede pedir hacer en
clase una tabla de estadistica con las
edades de sus compañeros
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El pensamiento variacional y
los sistemas algebraicos y
analíticos
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Procesos de cambio. Concepto
de variable. El algebra como
sistema de representacion y
descripcion de fenomenos de
variacion y cambio. Relaciones y
funciones con sus correspondientes
propiedades y representaciones
graficas. Modelos matematicos.
- Se les puede dejar operaciones
algebraicas para desarrollarlas
en clase