1. Potenciación o Fortalecimiento
    1. Es el proceso mediante el cual los miembros de una comunidad (individuos interesados y grupos organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y recursos, para controlar su situación de vida, actuando de manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la transformación de su entorno según sus necesidades y aspiraciones, trasformándose al mismo tiempo a sí mismos (Montero, 2003).
    2. Objetivos:
    3. •Lograr dirección sobre las circunstancias de vida y control sobre el entorno por parte de los actores sociales afectados por esas circunstancias y ese entorno.
    4. • Controlar los recursos necesarios para hacer las transformaciones deseadas para obtener bienestar colectivo y personal, en libertad.
    5. • Superar condiciones de vida marcadas por la desigualdad y las relaciones de opresión, sumisión y explotación.
    6. • Desarrollar acciones liberadoras; lograr la liberación de esas condiciones antes mencionadas. (Montero, 2009, p. 617)
    7. Se distingue por los siguientes aspectos comunitarios: Participación, conciencia, ejercicio de control por parte de la comunidad, conocimiento de deberes y derechos, autogestión, compromiso, evolución y crecimiento personal, identidad social, sentido de comunidad
  2. Factores de Tensión
    1. Acciones o fuerzas contrarias que generan conflicto y dificultad, para el alcance de los logros propuestos o procesos de fortalecimiento de la persona o comunidad
    2. Falta de líderes
    3. Escasa organización y participación
    4. Creencias, normas y valores de la comunidad favorables hacia el consumo de drogas, violencia, discriminación, exclusión...
    5. Fácil disponibilidad y accesibilidad de las drogas y otros agentes generadores de violencia como armas y contactos
    6. Presión del grupo hacia el consumo
    7. Falta de vinculos afectivos en la comunidad
    8. Choques o roces entre instituciones y la comunidad
  3. Animación Sociocultural
    1. Es una práctica educativa la cual está ligada con las estrategias de cambio y transformación social. Esta tiene como objetivo conseguir que las personas se sientan parte de su comunidad.
    2. Proposito: Conseguir que las personas se impliquen, tomen parte activa en las acciones que se pretenden desarrollar y se conviertan en verdaderos y en los principales agentes de las mismas (Sarrate, 2002).
    3. •Funciones de investigación social y cultural
    4. •Estudio de necesidades y situaciones
    5. •Función de motivación y dinamización
    6. •Funciones relacionales intragrupo
    7. •Facilitador de comunicaciones y participación
    8. •Revelador y mediador de conflictos
    9. •Funciones de coordinación con otros grupos
    10. •Funciones de programación
    11. •Funciones de evaluación
    12. •Funciones de organización
    13. •Funciones de gestión y administración
    14. •Funciones de orientación y asistencia técnica
    15. •Funciones de creación y expresión
    16. •Funciones de promoción
    17. •Funciones de educación y formación
    18. Pricipales valores: Libertad, democracia, pluralismo, concientización, relaciones humanas, autonomía personal
  4. Aspectos que Interfieren
    1. Privilegiar la relación institución-individuo sobre la relación comunidad institución
    2. Conflictos y tensiones entre el carácter vertical y jerárquico de ciertas instituciones externas y el carácter horizontal de muchas organizaciones comunitarias
    3. Choques y roces entre instituciones y grupos organizados dentro de las comunidades
    4. Choques y roces entre instituciones cuyos intereses o misiones coinciden en una misma comunidad
    5. Polarización política o religiosa
    6. Políticas públicas de carácter paternalista-asistencia-lista. Paternalismo en instituciones de trabajo comunitario no gubernamentales
    7. Políticas públicas basadas en el clienteleismo o en el chantaje político
    8. Partidización de ciertos grupos organizados de la comunidad
  5. Referencias Bibliográficas
  6. Montero, M. (2009), El fortalecimiento en la comunidad, sus dificultades y alcances* Scopes and Obstacles in Community Empowerment. Universidad Central de Venezuela. Recuperado de https://www.unrc.edu.ar/unrc/psc/pdfs/biblio/4.%20Montero.pdf
  7. Pérez-Pérez, Itahisa (2014). Animación sociocultural, desarrollo comunitario versus educación para el desarrollo: una experiencia integradora en educación superior. Revista Iberoamericana de Educación Superior, V(12),157-172.[fecha de Consulta 8 de Noviembre de 2021]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299129977009