1. El papel de los actores educativos en relación con la exclusión por motivos didácticos y pedagógicos. Es crucial para promover la equidad y la inclusión en el sistema educativo. Estos actores incluyen a docentes, directores de escuela, personal de apoyo educativo, familias y la comunidad en general. Aquí se describen las responsabilidades y acciones que cada uno de estos actores puede desempeñar para abordar la exclusión por razones pedagógicas y didácticas
2. Docentes
   1. Los docentes que se enfocan en la adaptación de estrategias pedagógicas, la identificación de necesidades individuales, el uso de recursos didácticos variados y la evaluación diferenciada están mejor equipados para brindar una educación de calidad que se ajusta a las diversas necesidades y estilos de aprendizaje de sus estudiantes, las cuatro estrategias mencionadas son fundamentales para que los docentes puedan brindar una educación inclusiva y de calidad a todos los estudiantes.
3. Estudiantes
   1. la atención a la diversidad de capacidades y estilos de aprendizaje, la promoción de la comunicación de las necesidades de los estudiantes, la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje y la colaboración entre compañeros son componentes esenciales de una educación efectiva y centrada. en el estudiante. Estos aspectos contribuyen a crear un entorno educativo inclusivo y enriquecedor.
4. Familias
   1. la atención a la diversidad de capacidades y estilos de aprendizaje, la promoción de la comunicación de las necesidades de los estudiantes, la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje y la colaboración entre compañeros son componentes esenciales de una educación efectiva y centrada. en el estudiante. Estos aspectos contribuyen a crear un entorno educativo inclusivo y enriquecedor.
5. Instituciones Educativas
   1. Estas acciones son esenciales para crear un entorno educativo verdaderamente inclusivo en el que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender y prosperar, independientemente de sus diferencias individuales. La colaboración entre las instituciones educativas, los docentes, las familias y otros actores es fundamental para lograr una educación inclusiva y equitativa.
6. Expertos en Educación
   1. La labor de los expertos en educación desempeña un papel crucial en la promoción de la educación inclusiva al proporcionar conocimientos especializados, recursos y apoyo técnico a los docentes, las escuelas y las instituciones educativas en general. Su trabajo contribuye a mejorar la calidad de la educación y a garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender y desarrollarse de manera efectiva.
7. Comunidad
   1. La participación activa de la comunidad en la promoción de la educación inclusiva es esencial para crear un entorno en el que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades y se sientan valorados y respaldados. La sensibilización, el apoyo y la colaboración de la comunidad son componentes clave para el éxito de la educación inclusiva.
8. Laboratorio Didáctico
   1. Los laboratorios didácticos desempeñan un papel fundamental en la promoción de la educación inclusiva al proporcionar un entorno donde se pueden desarrollar, probar y perfeccionar estrategias y recursos educativos que atiendan a la diversidad de los estudiantes. Estos espacios son vitales para fomentar la innovación y la mejora continua en la educación inclusiva.
9. Exclusión por Motivos Didácticos y Pedagógicos
   1. Abordar estos aspectos es fundamental para promover la inclusión en la educación, ya que se centran en eliminar barreras y en adaptar la enseñanza para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias.
10. Situaciones Didácticas Inclusivas
    1. Estas estrategias y enfoques son fundamentales para promover la inclusión en el entorno educativo al adaptar la enseñanza y la evaluación para satisfacer las necesidades de diversidad de los estudiantes y alentar su participación activa y efectiva en el proceso de aprendizaje.
11. Este mapa conceptual muestra cómo los diversos actores educativos desempeñan un papel fundamental en la promoción de la inclusión en el entorno educativo, identificando y superando las barreras didácticas y pedagógicas que pueden excluir a ciertos estudiantes. El laboratorio didáctico se presenta como un espacio clave para desarrollar y probar enfoques inclusivos y recursos que benefician a toda la comunidad educativa.
12. Referencias
    1. - Arnaiz, P. (2003). Educación inclusiva: una escuela para todos. Ed. Morata. - Declaración de Salamanca y Marco de Acción para las Necesidades Educativas Especiales. UNESCO, 1994. - Ley General de Educación (LGE). España, 2006. - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (2020). Educación inclusiva: un camino hacia la equidad y la calidad para todos.