1. Compétences
   1. 5.2 Relations et propriétés : alignement, perpendicularité, parallélisme, égalité de longueurs, symétrie axiale
      1. - vérifier, à l'aide des instruments : l'alignement de points (règle), l'égalité des longueurs de segments (compas ou instrument de mesure), la perpendicularité et le parallélisme entre droites (règle et équerre) ;
      2. - effectuer les tracés correspondants ;
      3. - trouver le milieu d'un segment ;
      4. - percevoir qu'une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie et le vérifier en utilisant différentes techniques (pliage, papier calque, miroir) ;
      5. - compléter une figure par symétrie axiale en utilisant des techniques telles que pliage, papier calque, miroir ;
      6. - tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à une droite donnée ;
      7. - utiliser à bon escient le vocabulaire suivant : points alignés, droite, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment, milieu, angle, figure symétrique d'une figure donnée par rapport à une droite, axe de symétrie.
   2. 5.3 Figures planes : triangle (et cas particuliers), carré, rectangle, losange, cercle
      1. - reconnaître de manière perceptive une figure plane (en particulier dans une configuration plus complexe), en donner le nom, vérifier son existence en ayant recours aux propriétés et aux instruments ;
      2. - décomposer une figure en figures plus simples ;
      3. - tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé), soit à partir d'un modèle, soit à partir d'une description, d'un programme de construction ou d'un dessin à main levée ;
      4. - décrire une figure en vue de l'identifier dans un lot de figures ou de la faire reproduire sans équivoque ;
      5. - utiliser à bon escient le vocabulaire suivant : triangle, triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral, carré, rectangle, losange, cercle ; sommet, côté ; centre, rayon et diamètre pour le cercle.
2. Réalisation
   1. Les pièces de dominos
      1. Définition
      2. Figure tracée
      3. Grands dominos
         1. Pour pouvoir tracer les figures
         2. Pour faciliter le jeu en groupe classe
         3. Les cartes dominos peuvent être réalisées sur googledoc
         4. Les figures sont tracées avec les instruments de géométrie
      4. 28 dominos
         1. Modèle
         2. Remplacer les nombres par des figures
            1. Sur la planche vierge
            2. Définition en haut
            3. Figure en bas
            4. Il faut donc choisir 6 figures différentes
      5. Sur le même domino
3. Jeu
   1. La règle du jeu des dominos géométriques 28 dominos -2 à 4 joueurs — à 2 joueurs, on distribue 7 dominos chacun — à 3 ou 4 joueurs, on en distribue 6 Le joueur le plus jeune commence. Le but du jeu est d'être le premier à ne plus avoir de dominos. En premier, on distribue le nombre de dominos en fonction du nombre de joueurs. Chaque joueur garde ses dominos cachés de la vue des autres joueurs. La phase de jeu : On pose les dominos les uns à la suite des autres, chacun son tour. Pour pouvoir poser un domino, on doit mettre un domino comportant la même figure ou définition que celui présent sur la table. Les dominos doubles sont posés perpendiculairement. Si un joueur ne peut pas poser de dominos, il passe son tour, on dit qu'il « boude » Le gagnant est le premier à poser tous ces dominos, il est possible que la partie soit bloquée, plus aucun joueur ne peut poser de domino, dans ce cas le gagnant est celui qui a le moins de dominos.