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documents
- vidéo Sarkozy 22 janvier 2009
- texte des refondateurs
- états généraux de la recherche
- tract vrai/faux
- tract IEEA
- tract universités Europe
- L'évaluation de la recherche en question
- Comment définir l'excellence ?
- Coût de l'éducation en 2007
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intervenants potentiels
- Alain Duhamel
- François Lescure
- Anne Frédérique Paul
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paysage de l'enseignement supérieur
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formations sélectives
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CPGE + écoles
- M
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IUT
- L
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BTS
- bac + 2
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écoles
- LM
- 200 écoles d'ingénieur
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formations non sélectives
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85 universités
- LMD
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autres institutions
- AERES
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reconnaissance des diplômes
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partout dans le monde
- doctorat
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en France
- grandes écoles
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raisons
- sélection
- reproduction sociale
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inconvénients
- inégalité sociale
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manque de formation par la recherche
- esprit critique
- démarche de type ingénieur privilégiée
- manque de recherche dans l'industrie
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origine des réformes en cours
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stratégie de Lisbone
- 2000 - 2010
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faire de l'Union européenne « l'économie de la connaissance
la plus compétitive et la plus dynamique du monde d'ici à 2010,
capable d'une croissance économique durable accompagnée
d'une amélioration quantitative et qualitative de l'emploi et
d'une plus grande cohésion sociale »
- économie vs société de la connaissance
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processus de Bologne
- construire un espace européen de l'enseignement supérieur avant 2010
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points clés
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lisibilité des diplômes et mobilité
- LMD
- ECTS
- supplément au diplôme
- compétences
- et plus connaissances
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assurance qualité
- 3 niveaux
- établissement
- national
- AERES
- européen
- bilan en France après 10 an
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critiques
- critique par Geneviève Azam (ATTAC, Toulouse 2)
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manque de moyens
et d'ambition
- l'évaluation « doit servir à classer, c'est-à-dire à justifier des déclassements ou désengagements d'État »
- incapacité des états d'élever les investissements
- objectif européen
- 3 % PIB pour la R&D
- en baisse
- sous les 2 %
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évaluation managériale
- quantitative
- indicateurs
- très sujets à caution
- classement de Shangai
- indice h
- nb de publications
- nb de publiants dans labos de rang A
- effets pervers
- poussent au conformisme
- pas de prise de risque
- temps de la recherche peut être long
- course aux indicateurs
- vue à court terme
- évaluation nécessairement
- collégiale
- exemple évaluation AERES LIFL / INRIA LNE
- experts
- relationnelle (contextuelle)
- pratiques très dépendantes de la communauté
- y compris au sein d'une même discipline
- comment se faire remarquer ?
- faire polémique
- concurrence à tous les niveaux
- à l'encontre du fonctionnement collégial de l'ESR
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LRU
- Loi relative à la responsabilité et à l'autonomie des universités
- modification de la gouvernance des universités
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réformes 2009
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statut enseignants-chercheurs
- modulation à la hausse
- risque de localisme
- réforme du CNU
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chaires organisme/université
- système imposé sans concertation
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pas nécessaire
- délégations
- détachements
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crée des inégalités
- sur des bases peu solides
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contrat doctoral
- plutôt une avancée
- pourrait être amélioré
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réformes des organismes de recherche
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opérateurs
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EPSCP
- universités
- écoles normales supérieures
- institut nationaux polytechniques
- écoles hors universités
- Centrales
- INSAs
- universités de technologie
- ...
- écoles françaises à l'étranger
- grands établissements
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EPST
- CNRS
- INRIA, INRA, INRETS, INSERM, ...
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EPIC
- CEA, CNES, IFREMER, ONERA, ...
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agences de moyen
- ANR
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organismes
- CNRS
- INRIA, INRA, INRETS, etc
- UE
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instances d'évaluation
- CoNRS
- AERES
- formation des enseignants du primaire et secondaire
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allocation des moyens aux universités
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80 % à l'activité
- nb d'étudiants présents aux examens
- nb d'EC publiants
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20 % à la performance
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indicateurs (80 %)
- cotation par l'AERES
- valeur ajouté des formations
- projets (10 %)
- objectifs (10 %)
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dans une enveloppe fixe
- pas de possibilité de budget prévisionnel
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basée sur indicateurs de performance
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enseignement
- taux de réussite aux examens
- moyenne nationale
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recherche
- nb publiants ds labos A ou A+
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pas de prise en compte du contexte local
- immobilier
- climat
- environnement socio-économique
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moyens globalement en hausse
- attention à l'inflation !
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valeurs fondamentales
- partage, échange, collaboration
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grande conversation de la recherche
- des nains juchés sur les épaules de géants