1. enfoques Clásicos
   1. Enfoque Gestalt
      1. Representantes: Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka.
      2. su objeto de estudio es la percepción o los procesos perceptivos
      3. Postulados
         1. Postulado: el todo es más que la suma de las partes.
         2. -Concepto: figura y fondo Figura: parte que percibimos que es bien estructurada y delimitada Fondo: parte indiferenciada y periférica que captamos de modo difuso.
         3. El campo psicofísico que se compone del yo y el medio ambiente conductual
   2. Enfoque Conductista
      1. Sus representantes son: J.B Watson, B.F. Skinner y Albert Bandura
      2. su objeto de estudio es comprender la conducta observable, lo que incluye también el lenguaje.
      3. Postulados
         1. Modelo de (E – R) Estímulo – Respuesta. De acuerdo con este modelo de análisis del comportamiento cada conducta de los individuos está determinada directamente por los estímulos que proceden del medio ambiente.
         2. Postulado de condicionamiento clásico: Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado.
         3. Postulado de condicionamiento operante: el elemento de estudio son las consecuencias que derivan de cada conducta. Aparecen entonces dos conceptos clave del condicionamiento operante: el refuerzo y el castigo
   3. Enfoque de Psicoanálisis
      1. Su máximo representante es Sigmund Freud
      2. su objeto de estudio es la consciencia y los complejos procesos inconscientes, los cuales configuran el comportamiento consciente.
      3. Postulados
         1. Teoría del desarrollo psicosexual: determina el Concepto de libido que es la energía psíquica, se refiere a la “energía que anima al instinto en la búsqueda del placer
         2. -Teoría estructural: define que la personalidad depende de la manera como se van integrando, desde los primeros años de la vida, tres estructuras: Ello, Yo y Súper Yo.
         3. teoría topográfica: los procesos psíquicos ocurren en tres instancias: Consciente, Preconsciente e Inconsciente
2. enfoques contemporaneos
   1. Enfoque Humanista
      1. sus máximos representantes son ABraham Maslow, Carl Rogers y Erich Fromm
      2. su objeto de estudio es el ser humano en especial sus necesidades y potencialidades
      3. postulados
         1. Postulado de la teoría fenomenológica de Rogers: para que la persona fuera libre de tensiones y ansiedades internas debía aceptar la realidad de su propio Yo.
         2. Postulado marco teórico motivacional: jerarquía de necesidades que va desde el inicio biológico del individuo hasta su autorrealización
         3. Postulado de los rasgos de la personalidad: cada individuo tiene rasgos únicos y fundamentales que le hacen tener autonomía, estos son los cardinales, centrales y secundarios
   2. psicología cognitiva
      1. Alan Baddeley, Frederic Bartlett y Hermann Ebbinghaus
      2. su objeto de estudio son los procesos que le permiten al individuo dar cuenta de su medio ambiente externo e interno, es decir de la cognición.
      3. Postulados
         1. Concepto del procesamiento de la información o a la denominada metáfora del ordenador. .
         2. Concepto de estructuras cognitivas: son procesos mentales que los individuos utilizan para procesar y comprender la información.
         3. Concepto de esquema: surge a partir de que el sujeto organice su información de manera propia, es una estructura de pensamiento.
   3. Enfoque Sistémico
      1. Representantes: Gregory Bateson, Modelo de Palo Alto:Jackson, Watzlawick, Weakland
      2. su objeto de estudio son los fenómenos de relación y comunicación al interior de la familia, siendo estos los reguladores del comportamiento de sus miembros.
      3. Postulados
         1. Concepto de sistema: entidad cuya existencia y funciones se mantienen integradas por la interacción de sus partes.
         2. Concepto de totalidad: El hecho de que el todo es más que la suma de las partes. Cada elemento influirá en los demás y sería influido por ellas y por el sistema mismo.
         3. Concepto de retroalimentación: es la capacidad del sistema de recoger información y de acuerdo a esa información generar procesos de ajuste
3. funciones homeostáticas dirigidas a la protección de la estabilidad del sistema y funciones morfo-genéticas: que conducen al crecimiento del sistema