1. Puissent
   1. Pouvoir
      1. Force, capacité à faire...
2. Aider
   1. Outil mais pas magique
      1. Implique un effort
3. Mieux
   1. Le livre est un plus mais pâs le seul pour connaitre
4. Le monde
5. les autres
6. nous-meme
7. PROBLEMATIQUE
   1. Par quels pouvoirs particuliers les livres auraient-ils la capacité de nous aider à mieux comprendre le monde les autres et nous-même ?
8. PLAN
   1. I.Des conditions préliminaires
      1. Etre outillé : Lire n' implique pas seulement certains mécanismes...
         1. Savoir depasser le stade de la lecture- dechiffrement/ comprendreles mots, leur ambiguité, leur implicite
            1. Pinocchio
            2. Ne sera pas un vrai lecteur, seulement un bon citoyen...Il ne sautait pas comprendre, percevoir l'implicite des mots, du texte... et donc il restera à la surface du sens
      2. Variations : En fonction de l'époque, de l'âge, de l'histoire personnelle, de la culture...
         1. Ces facteurs peuvent influencer largement mon rapport à la lecture. Nous avons chacun des sensibilités différentes, des intérêts différents Qui de plus varient en fonction des époques.
            1. Goethe, Les Souffrances du jeune Werther
            2. Ce livre qui date du XIXe siècle a provoqué beaucoup de suicide parmi la génération des jeunes romantiques. Il raconte l'histoire d'un amour malheureux… Il est peu probable qu'il aurait le même effet aujourd'hui
         2. Il y a aussi certains livres qu'on appréciera à 10 ans et plus à 30 ou d'autres qu'on appréciera pas à 10 ans mais beaucoup à 30…
            1. Exemple
   2. II Le livre, le lieu d'une rencontre !
      1. TRANSITION : Une phrase ou deux qui permettent de passer de ce que vous venez de dire à ce que vous allez dire
      2. Un livre nous donne des réponses / éclaire le monde
         1. Que ce soit un livre d'aventure, ou un Livre plus sérieux, il y a de fortes chances que celui-ci nous fasse découvrir une facette du monde que nous ne connaissons pas… Un autre pays, d'autres manières de vivre, Une autre époque confrontée à des difficultés semblables aux nôtres...
            1. Exemple 1
      3. Un livre parle de nous
         1. L'écrivain, qu'il soit un homme, une femme, qu'il vive de nos jours ou qu'ils ait vécu il y a mille ans fait éprouver à ses personnages des émotions, des conflits, les confronte à des espoirs ou à des désespoirs...Si certaines valeurs ont un peu vieilli, la plupart de ce qu'on trouvait il y a mille ans dans le cœur d'un homme se trouve toujours dans le cœur d'un homme… Ainsi quand nous sommes malheureux, heureux, amoureux… Nous pouvons aussi bien lire Horace, Montaigne, Molière, Voltaire, Stendhal, Proust, Lagarce… Le livre devient alors un miroir qui nous renvoie à nos émotions, nos peurs. Nous sommes parfois rassuré de voir que nous ne sommes pas seuls à éprouver ces douleurs ou ces joies,..
            1. Exemple 2
      4. Un livre explore les rapports à l'autre
         1. Dans les livres il y a des personnages et les personnages sont toujours en conflit. Il s'agisse de roman, de théâtre, c'est toujours la vie que l'auteur représente. Et dans la vie nous sommes toujours en interaction avec l'autre : Ces interactions sont parfois agréables, parfois désagréables; Elles peuvent nous faire peur, nous toucher… Et dans les lignes d'un autre que l'on ne connaît pas, qui est l'auteur, qui peut être mort… Nous allons comprendre les réactions des personnages fasse un autre, comprendre sa colère ou cinq jours. Et en même temps Peut-être, nous allons comprendre notre propre jouer avec notre propre pain ou la réaction de l'un de nos proches…
            1. Exemple 3
9. POURQUOI ET COMMENT
10. CONCLUSION : on reprend les grandes idées du devoir, on se positionne par rapport à la problématique.