1. Cette approche met l'apprenant au centre de l'utilisation des Tice, cela permet notamment d'en cerner les limites et contraintes du point de vue cognitif
2. Rapports et évaluations institutionnels
   1. Secrétariat général (2006)
      1. Obligation institutionnelle
      2. Mais également utilisation personnelle
   2. MEN (2010)
      1. Intégration importante dans les pratiques
      2. Mais il reste des clivages et des freins
   3. Peillon (2012)
      1. Approche instrumentée
      2. Novateur mais pas encore suivi d'effets, peu de formations
   4. Unesco, CE (2010,12)
      1. Améliorer la qualité des résultats de l’éducation afin d’éliminer la pauvreté et stimuler la croissance
      2. Relancer la compétitivité de l’industrie européenne.
      3. Utopique ?
   5. Incitation à l'intégration très importante mais sans réelle appriche instrumentée et profesionnelle
3. Sciences de l'éducation
   1. Didatique des Tice (Chevallard, 1998). Nécessité d'un discours sur la pratique
   2. Modèles théoriques
      1. Lebrun (2011)
      2. TPack (2006)
      3. Soulignent la plus-value des Tice. Peuvent être contre-productifs si imposés
   3. Charge cognitive
      1. (Chanquoy et al., 2007
   4. Approches socio-professionnelles
      1. représentation professionnelle du métier d’enseignant (Netto, 2011 )
4. Psychologie cognitive et ergonomie
   1. Dimension réflexive
      1. Impact de l’utilisation d’un eportfolio dans la formation des enseignants (Connan & Emprin 2011)
   2. Genèse instrumentale (Rabardel, 1995)
   3. Modèle pédagogique cognitif (Linard, 2000)
   4. Théorie des affordances (Allaire, 2006)
      1. Utilisation pédagogique des forums (Mangenot, 2008)
5. Sciences de l'information et de la communication
   1. Travaux de Bruillard conception et d'usage des technologies issues de l'informatique dans l'éducation.
   2. Les apprentissages et la recherche d’information avec des documents hypermédias (Tricot, 1998)
   3. Analyse critique des approches françaises et anglo-saxonnes en matière de Tice (CHaptal, 2009)
   4. Les SIC offrent une lecture plus large de la question (médias, autres usages...)
6. Informatique
   1. Mondes virtuels
      1. Evaluation de l'apprentissage de l'anglais sur Second Life (Xiaoxue Wang et al., 2012)
   2. Ergonomie informatique
      1. Projet CAUSA qui a pour but de proposer un outil adapté tenant compte des condition et contraintes d’intégration des Tice (Emin et al., 2011)
   3. Serious game
      1. Dossier EDUSCOL (2013)
   4. La recherche appliquée apporte des solutions ou des alternatives techniques
7. Approches pluridisciplinaires
   1. Travaux sur les EIAH (Tricot et al., 2003)
      1. Utilité, utilisabilité, et acceptabilité
   2. Les ENT
      1. Conditions d’utilisation des ENT Puimatto (2006), Bruillard (2011)
      2. Projet «APPARENT» (Genevois&Poyet, 2009)
      3. projet ENEIDE (STEF – ENS Cachan),