1. Su historia es de origen empírico, desde el origen del comercio y la industria los individuos responsables del registro y control administrativo y financiero son quienes se han preparado con base a la experiencia y la práctica
2. Consejo Técnico de la Contaduría Pública como organismo permanente
   1. encargado de
      1. orientación técnico científica de la profesión
      2. investigación de los principios de contabilidad
      3. normas de auditoría de aceptación general en el país
3. 1900-1929
   1. se realizaron:
      1. esfuerzos para vincular la enseñanza contable en las instituciones de educación superior darle el reconocimiento y categoría de profesión
         1. El comercio se enseñaba en :
            1. centros de comercio
            2. escuelas de comercio de educación secundaria
4. tenían poca profundidad y su enfoque se orientaba al desempeño de las actividades laborales Su avance se evidencia a finales de los años veinte
5. 1929 y 1951
   1. se extiende por todo el país sobre todo en las ciudades desarrolladas en:
      1. comercial
      2. industrial
      3. educación comercial
         1. Se enseña en los colegios de tipo religioso
            1. método practico
            2. sentido practico
            3. Contenido
            4. ideológico
            5. dogmático
            6. tradiccional
6. 1952
   1. Nace la universidad técnica
   2. Comienza a desarrollarse la personificación
   3. Significado de la práctica de la contaduría
   4. Concepción de la educación contable
   5. Reglamento de la profesión
7. En esta época comienzan a nacer las primeras facultades privadas de contaduría.
8. años 80
   1. se atrasan los contenidos académicos
      1. ocurre como consecuencia de:
         1. El exagerado crecimiento de las instituciones de educación superior
         2. Poco aporte de los profesionales y sectores productivos a los modelos de desarrollo económico
         3. Los centros de enseñanza comerciales sin una verdadera planeación académica
9. Esa situación trae como consecuencia una crisis significativa que marca un retroceso de la profesión.
   1. En nuestro país la orientación del contador público toma como referente la metodología propuesta por la Guía No.9
      1. el avances tecnológicos
      2. la internacionalización de la economía
      3. la preocupación creciente por el medio ambiente.
      4. el auge de las privatizaciones
10. se propone el desarrollo de un conocimiento basado en categoria
    1. educacion basica
       1. 1. Conocimiento general
    2. educacion profesional
       1. 2. Conocimiento organizacional y de los negocios. 3. Conocimiento en tecnología de la información. 4. Conocimiento en contabilidad y áreas relacionadas. 1
    3. habilidades
       1. • Intelectuales.
       2. • Interpersonales.
       3. • De comunicación.
11. 1960
    1. Se promulga la Ley 145 que asumía con claridad los criterios primordiales de las profesiones liberales.
       1. quienes más influyeron en las características de los programas de contaduría fueron los organismos académicos privados.
          1. sus propuestas buscaban:
             1. modificar la formación del estudiante hacia un sentido más moderno
12. Es hasta los años 70 cuando los organismos privados comienzan a influir en la educación profesional
    1. con nuevas características que permiten avanzar y hacer moderna la formación del contador público.
13. ley 43 de 1990
14. emite el código de ética y da la responsabilidad a la junta central de contadores el ejercer su papel disciplinario y sancionatorio
15. se crea el: