1. Sociedades antiguas
   1. Antiguo Oriente: Educación de carácter vivencial, se desarrolla un tipo de educación superior.
      1. Mundo Clásico: Sientan las bases del pensamiento racional.
         1. Educación Precolombina: Se basó en tres principios: mítica-religiosa, cosmogonía.
2. Mundo medieval: educación cristiana - Siglo V - XV d.e.c
   1. El cristianismo llega a estar presente en todas las clases sociales, se busco unificar la cristiandad.
      1. Fe y razón: se da un balance entre ambas, la fe proveía a las personas de la razón sobre diferentes acontecimientos.
         1. Instituciones educativas: Carlomagno consideró la educación como pilar de su reinado, instauro escuelas llamadas catedralicias con el fin de educar a sus subditos, debido a esto surgen escuelas famosas como la de Bolonia que se especializaba en derecho.
3. Educación en las sociedades modernas
   1. Se buscó darle vida nuevamente al cristianismos por medio del estudio bíblico, se busca reestructurar las formas de gobierno y el estudio de lenguas clásicas como forma de comprender significados de textos originales.
      1. Humanismo renacentista: pretendía darle al humano la capacidad de ser creador de su realidad mediante avances de la cultura, ciencia y técnicas
         1. Sociedad colonial: con la conquista los españoles buscaron catequizar a los indígenas, educar a los aristócratas y el aprendizaje de artes y oficios.
            1. Siglo de luces: se buscaba eliminar toda ignorancia por medio del conocimiento y razón, el movimiento mejor conocido como la Ilustración.
4. Era Industrial
   1. En esta época debido a los avances en la industria y economía, la educación tuvo que tomar una perspectiva distinta a la que se venía manejando, se tuvo que repensar la forma en que se enseñaba debido al contexto.
      1. Sistemas ideológicos: se analizó la realidad colectiva, valores culturales, expresiones políticas y religiosas.
         1. Avances tecnológicos: por medio de la psicología se busca comprender el conocimiento humano, se desarrolla teórias del aprendizaje: el conductismo, cognitivismo y el constructivismo.
5. Posmodernidad
   1. Debido a los acontecimientos de la época la educación se ve cuestionada si sus objetivos estaban en mejorar el conocimiento o si era una forma de dominar a los grupos sociales por parte de grupos poderosos.
      1. Crítica: se debe dejar de ver a la educación como "bancaria" donde se deposita el conocimiento en las personas, y más bien hacerlas participes de este proceso.
         1. Reformas educativas: tiene como objetivo hacer eficiente y eficaz los sistemas educativos.
            1. Educación basada: por medio de la medición de las prácticas educativas se puede mejorar el proceso educativo y aprendizaje.
6. Ejemplo
   1. Gracias a textos arqueológicos, se sabe que en el Antiguo Egipto existieron "lugares de educación"...Dicha institución educativa estaba dirigida a los hijos de la élite, funcionarios y clérigos, se les enseñaba a leer y escribir sobre placas de piedra caliza (Portillo, 2021, pág.47).
7. Ejemplo
   1. "En el escrito De la catequización de incultos, San Agustín ofrece varios principios didácticos que deben tomarse en cuenta para una educación eficaz" (Portillo, 2021, pág. 61.
8. Ejemplo
   1. "Finalmente, durante este período crece de manera considerable la alfabetización y se crea el primer sistema educativo público moderno obligatorio" (Portillo, 2021, pág. 74)
9. Ejemplo
   1. De acuerdo con Portillo 2021; "Para Piaget, la educación debe estar orientada por la teoría científica sobre el desarrollo cognitivo de la persona; por consiguiente, el cuerpo docente debe conocer sobre la materia que imparte y sobre el desarrollo cognitivo del individuo" (pág. 94).
10. Ejemplo
    1. Menciona Portillo (2021), "Se trata de estrategias donde se busca la integración del conocimiento previo, programas educativos basados en Piaget, análisis cognitivos de las tareas a realizar son ejemplos acciones con un impacto muy positivo en el aprendizaje..." (pág. 98).