1. Meest lastige onderdeel v/d 4
2. Actiegerichtheid
   1. Studenten motiveren
   2. Pers meekrijgen met de flow
   3. Bekend maken wat je doet
3. Utopisch vs concreet
   1. €
   2. Mensen
   3. Acties
4. Communicatie
5. Grassroots
   1. een duidelijk doel
   2. Gaat niet heel snel
   3. Meer actieve mensen
   4. Specifieke taken
6. Wat is de beste strategie om Hoger Onderwijs hoger op de agenda te zetten van:
7. Invloedsgebieden
   1. Medestudenten/Docenten
      1. Onderscheid tussen:
         1. Studenten an sich
         2. Docenten
         3. Studentenorganisaties
            1. Landelijke meeting
            2. Kennis verzamelen
            3. Kennis publiseren
            4. Meeting organiseren
            5. Via kleine org verspreiden onder de studenten
            6. Grassroots
            7. Via studentenraden
            8. Urgentie kweken
            9. Laten samenwerken
            10. Door (HOHP) contactpersoon
            11. Studieweb als medium
            12. Mini-HOHP's per stad
            13. Meerdere Politieke jongeren organisaties
            14. actieve achterban
            15. ook Vakbonden
            16. Niet met daarnaast "zo moet je het oplossen"
            17. Er zijn ook studenten buiten deze organisaties die ook verontwaardigd kunnen zijn/worden
            18. Facebook/YouTube etc
         4. Momenten / middellen
            1. intreeweken
   2. Den Haag
      1. Veel zaken al in voorgaande kopjes bespr
         1. 2 zaken
            1. Direct naar denHaag
            2. Politieke jongeren org
            3. Boodschap moet specifiek genoeg zijn
            4. vinden ze al, maarrr
            5. dmv verschillende archumenten / speerpunten per jongeren-org
            6. Zorgen voor samenwerking tussen deze pol-jong-orgs
            7. LSVb & ISO
            8. Goed contact met politieke partijen
            9. Demonstratie opzetten om Den Haag te beinvloeden
            10. kettingreactie
            11. Momentum
            12. Verkiezingen om druk uit te oevenen
            13. Ze hebben HOHP al onderschreven in oudere verkiezingsprogramma's
            14. GeSMART brengen van hun verkiezingsprogramma's
            15. checkbaar
            16. Wat realiseren
            17. Hoe realiseren
            18. Kan te laat zijn, als er maatregelen genomen zijn die niet worden teruggedraaid
            19. Oppassen met het zelf aandragen van oplossingen
            20. Soort basisvoorwaarden schetsen die noodzakelijk zijn voor goed onderwijs
            21. Via docenten
            22. Via VSNU
            23. Breed maatschappelijk geluid
            24. Media-acties en publieke opinie
   3. Publieke Opinie
      1. Wat is eigenlijk de P-O
         1. Hele spectrum
         2. Verschillende doelgroepen met verschillende boodschappen
            1. Telegraaf
            2. NRC
            3. Viva
      2. Welke tactieken (4)
         1. In breder kader stellen
         2. Aanval
            1. Plasterks studie "succes"
            2. Doelstelling "Waarom willen welke doelgroepen ..."
         3. Niet het beeld van mekkerende studenten
         4. Concrete gevallen
            1. Studenten
            2. Docenten
      3. Welke middelen?
         1. Perberichten
         2. Opiniestukken
            1. bijvoorbeeld de Volkskrant
            2. Bekende namen
            3. Dijkgraaf/politicus
         3. Internet
            1. Virals
            2. Facebook
         4. Filmpjes
         5. Kaart van NL met rode stippen met de gevolgen van de bezuinigingen
         6. Positieve connotatie zoeken bij H-O
            1. HOHP verbinden aan goeie initiatieven
            2. Buitenlandse voorbeelden
            3. Congres organiseren
         7. Wie welke contacten heeft
            1. Specifiek inzetten per achterban
            2. Inventariseren
   4. Het onderwijsveld (OC&W, Universiteitsbesturen, HBO-raad)
      1. eigenlijk weten zij het al
         1. overtuigen van potentie om het ook voor elkaar kunnen krijgen
      2. Zijn heel voorzichtig
         1. Uitdaging om ze optijd erbij te betrekken
         2. Eigenlijk een aantal spil-personen benaderen
         3. Samenwerken met andere organisaties
            1. Energie terug bij hen
      3. Wat zouden ze moeten gaan doen
         1. Eindelijk deze docenten verenigen
            1. Ze zijn bang
            2. Dat zij diegene zijn die de oorzaak zijn van hommeles
      4. Niet alleen "hoe" maar juist ook "wanneer" krijg je ze mee
         1. ze zetten hun eigen (politieke) netwerk nog niet in
            1. hoe dit te doen?
8. Verwachtingen
   1. Kortere termijn
      1. Zaken gebeuren nu
         1. Het leeft je - waan van de dag
   2. Langere termijn
      1. Planning
         1. Nog geen data
9. Doel
   1. Tegen nog meer bezuinigingen
   2. Voor meer inversteringen
10. We zijn allemaal HOHPer !!