1. 1.- Currículo, Metodología y Evaluación
   1. Curículo
      1. Curriículo Nuevo
      2. Currículo interdisciplinario y Contextualizado
      3. Aprendizaje Plurilingüe
      4. Desarrollo de competencia global
   2. Metodología
      1. El aprendizaje Experiencial
      2. Aprendizaje cooperativo en el aula
      3. Pensamiento Crítico y Creativo
      4. Pensamiento de Diseño (Design Thinking)
      5. Gamificación
      6. Aprendizaje conectado
      7. Uso de las tecnologías como herramientas
   3. Evaluación
      1. Cómo mejora la enseñanza del profesor
         1. Ajustarse mejor a las necesidades de sus alumnos
         2. Fomentar la enseñanza reflexiva
         3. Mejorar el rendimiento de la Institución mejorando las capacidades de los estudiantes
      2. Cómo mejora el aprndizaje del alumno
         1. Que el aprendizaje sea visible
         2. Que el aprendizaje sea reflexivo, que se autoregule
         3. Que el aprendizaje sea comunicado a la familia y a la comunidad
      3. Características de la Evaluación Auténtica
         1. Realismo
         2. Relevancia
         3. Construcción
         4. Socialización
2. 2.- Segunda Transformación: Rol del Profesor / Rol del Alumno
   1. Un Docente del Colegio Montserrat:
      1. Titulado, Aptitudes necesarias, requisitos mínimos de ley.
      2. Además: Competencias fundamentales: Capacidad de Planificación y Organización; Trabajo Cooperativo; Capacidad de resolver conflictos; Capaz de establecer relaciones interpersonales; Autoconcepto Positivo; Autoevaluación profesional permanente.
      3. Rol Hacia el alumno
         1. Docente Coach
         2. Enseña una o varias materias
         3. Todos para todos. No hay particularidades.
         4. Teaching Teams
         5. Aplicación de Metodologías Activas
            1. El estudiante es el creador
            2. Diseña Proyectos
            3. Genera Ideas
            4. Subtopic 3
            5. Feedback Oportuno a los Alumnos
            6. Consejo a los Alumnos
      4. Desarrollo Profesional
         1. lifelong learning
   2. Un Alumno del Colegio Montserrat
      1. Recibe apoyo del tutor y de su grupo BASE
      2. Se aplica en ellos el método GROW
         1. GOAL
            1. Establecer los objetivos a largo y corto plazo
         2. REALITY
            1. Examinar la realidad para explorar la situación presente
         3. OPTIONS
            1. Tener en cuenta toda estrategia posible
         4. WILL
            1. Qué, Cuándo y Quién lo hará, Ejecución
      3. Personaliza su aprendizaje
         1. Sesiones de Tutoría Personal, cada dos o tres semanas
         2. Logbook, Plan Personal de Aprendizaje agendado.
         3. Reunión semanal de los grupos base
         4. PLE, documenta todo trabajo realizado en Porfolio
         5. Seguimiento a través de plataforma
      4. Es responsable de su aprendizaje (Owner ship)
3. 3.- Tercera Transforción: Organización del tiempo y el espacio en un colegio
   1. No es automática ni permanente
   2. La agrupación de alumnos de los dos cursos de un mismo nivel (60 alumnos con dos o tres profesores.
   3. Un solo grupo con diferentes maneras de reunirse
   4. Criterios de agrupación:
      1. Alumnos con diferentes edades para determinados proyectos
      2. Personalización del aprendizaje, Learning Landscapes de moodle.
      3. Hitinerarios de Aprendizaje en Bachillerato
      4. Tutorías personalizadas, dos veces al mes
      5. Formación de grupos base, brinda apoyo académico y humano
   5. El aprendizaje debe salir de las paredes de las aulas y del colegio
4. 4.- Cuarta Transformación: Espacios de Aprendizaje
   1. Espacio Físico
   2. Espacio Cultural
   3. Espacio Digital
5. 5.- Frases contra la Innovación
   1. * Esto ya lo hemos probado, ya lo hemos intentado y no sale.
   2. * Aquí no funcionará.
   3. * No hay recursos, es un proyecto elitista.
   4. * No es adecuado para el colegio, qué van a decir los padres.
   5. * No podemos correr el riesgo.
   6. * No es nuestra responsabilidad que salga bien.
   7. * Hay demasiado trabajo en implantarlo.
   8. * Necesitamos más formación.
   9. * No lo veo.
   10. * Vaya novedad, si es lo que estamos haciendo.
6. Innovación