1. Instituciones
   1. Fiscal
   2. Fiscomisional
      1. Son centros educativos de derecho privadocon apoyo del estado
   3. Particular
      1. Educacion mediante iniciativa privada
2. Desarrollo de las escuelas Inclusivas
   1. Convivencia Escolar
      1. La convivencia escolar es importante, pues la escuela es un espacio idonea para aprender y preparar la vida en democracia.
      2. Fierro (2013) y chaparro, Caso, Fierro y Diaz (2015) han desarrollado el concepto de la siguiente manera: El reconocimiento de la dignidad de todas las personas partiendo de una valoracion de sus caracteristicas de genero, etnia, religion, cultura, grupo social y capacidades entre otras.
      3. Asumimos
   2. Cultura Escolar
      1. La cultura inclusiva es un elemento de identificacion y comprension de la inclusion: se puede reconocer una escuela inclusiva por la cultura que esta tenga.
      2. en segundo lugar, la cultura emerge como motor de partida en el desarrollo de una escuela inclusica: no se puede pensar la transformacion de una institucion sin considerar la modificabiliad del ambito cultural.
      3. Asumimos
3. Ley general de educacion (ley 8 feb 1994)
   1. Objetivos
      1. Cumplimiento de derechos y deberes
      2. Calidad escolar, funciones educativas articuladas tecnologicamente, desarrollo intelectual y pensamiento critico,
   2. Brindar
      1. Niveles de educaion formal en sus tres niveles: Preescolar, educacion basica desarrollada en: basica primaria, basica sucundaria y la educacion media
   3. Docente
      1. Formacion de educadores de mas alta calidad.
      2. Garantizar el derecho al pago oportuno y al reajuste periodico de las pensiones y salarios legales
      3. Conformacion del gobierno escolar, los voceros, concejo directivo, representantes de familia y de los estudiantes.
4. Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar (Ley 1620 2013)
   1. Ambito de aplicacion
      1. Aplicacion para todos los establecimientos educativos nacionales en formacion de los derechos humanos para la sexualidad, prevencion y mitigacion de la violencia escolar, familiar y social.
      2. Tema principal 1 2
   2. Comite nacional de convivencia escolar
      1. Solicitar anualmente al ICFES resultados de establecimientos que hayan tenido puntajes altos
      2. Podra invitar a miembros de la comunidad o proferionales cuando considere necesario para el cumplimiento de sus objetivos y funciones cuyo aporte pueda ser de utilidad.
   3. Lineamientos
      1. El manual de convivencia debe´ra ser construido, evaluado y ajustado por la comunidad educativa integrada por los estudiantes, padres de familia, docentes y directivos.
   4. Acciones
      1. Disminuir los riesgos de ocurrancia de situaciones que afectan la onvivencia escolar.
         1. Agresiones: Fisica, verbal, gestual, relacional, electronica. Bullying, violancia sexual, vulneracion de los derechos.
      2. Garantizar la atencion inmediaata en salud fisica y mental de los involucrados
5. Derechos de las personas con discapacidad (Ley 1618 de 2013)
   1. Propuestas
      1. Incorporacion de los aportes al consejo nacional de discapacidad para su consideracion en el proceso de reglamente
      2. Encuentros de secretarias tecnicas de los comites departamentales y distritales de discapacidad.
         1. Se creó instrumento virtual en la pagina web del ministerio de salud y proteccion social... Para personas con discapacidad, academica y demas actores.
   2. Derechos a personal con discapacidad concordantes expedidos antes del 2013
      1. Derecho a: Salud, educacion, proteccion oscial, trabajo, transporte, informacion y comunicaciones, cultura, recreacion y deporte, vivienda, participaciones politicas y públicas.
6. Nelson Abello
7. Ambos estudios comparten mucho en común, sobre todo cuando se trata de una convivencia escolar democratica e inclusiva (Lopez, 2014)