1. Podziel sobie list na części:
   1. Wstęp Rozwinięcie – tutaj opiszesz to, co podają „kropki” w zadaniu – każda kropka to jeden akapit z dwoma zdaniami – przy większej ilości zdań zwyczajnie nie zmieścisz się w 130 słowach. Zakończenie
   2. Porady: w liście nieformalnym używamy skrótów. Np. zamiast I am piszemy I’m, pisz na temat – np. jeśli w poleceniu trzeba zaprosić kogoś na wyjazd, nie pisz, dokąd byś chciał pojechać, jeśli nie znasz jakiegoś słowa lub wypadło ci ono z głowy, poszukaj podobnego, tak samo jeśli zapomniałeś jakiejś konstrukcji lub nie jesteś pewien – zastąp ją inną, przejrzyj swoje szkolne wypracowania z angielskiego i zobacz, jakie błędy najczęściej popełniasz, np. często w trzeciej osobie brakuje –s w czasie Present Simple. Po napisaniu listu na maturze sprawdź, czy nie brakuje końcówek –s.
   3. List nieformalny – zwroty
      1. Zwrot powitalny Hello/ Hi! – Cześć! Dear Mark – Drogi Marku Początek listu It was nice/good/lovely to hear from you. Thanks for your letter. – Dziękuję za list. I’m sorry I haven’t written for so long. – Przepraszam, że nie pisałem tak długo. How are you? – Jak się masz? Prośby Will you help me, please? – Pomożesz mi? I’d be grateful if you could… – Byłbym wdzięczny, jeśli mógłbyś… Zapraszanie Would you come… – Czy przyszedłbyś… I’d like to invite you to – Chciałbym cię zaprosić na… Would you like to come…? – Chciałbyś przyjść…? I’d be happy if you could visit us. – Ucieszyłbym się, gdybyś mogła nas odwiedzić. I’d like you come to – Chciałabym, żebyś przyszedł Akceptowanie zaproszenie I’d love to come. – Przyjdę z chęcią. Thanks for inviting me. – Dziękuję za zaproszenie. Odmowa I’m afraid I can’t come. – Obawiam się, że nie mogę przyjść. I’d love to come but… – Chętnie bym przyszedł, ale… Relacjonowanie wydarzeń At first – Najpierw In the beginning – Na początku Then – Następnie, potem After that – Po tym 5 minutes later – 5 minut później Finally – Wreszcie Eventually – W końcu Udzielanie porad Remember to… – Pamiętaj, żebyś If I were you, I’d… – Na twoim miejscu… You’d better – Lepiej, żebyś I think you should/ shouldn’t – Myślę, że powinnaś/ nie powinnaś Zakończenie listu That’s all for now. – To na tyle. Give my regards to… – Pozdrów ode mnie… I have to finish now. – Muszę już kończyć. Hope to hear from you soon. – Mam nadzieję, że wkrótce odpiszesz. Zwroty pożegnalne Take care – Trzymaj się All the best – Pozdrawiam Best wishes – Pozdrawiam Bye for now – Do zobaczenia Write soon! – Napisz wkrótce! Love – Ściskam Bye – Pa
   4. LIST W FORMIE ELEKTRONICZNEJ (E-MAIL)
      1. Zapisałeś/Zapisałaś się niedawno na kurs nauki gry na instrumencie muzycznym. W e-mailu do kolegi/ koleżanki z Anglii: • wyjaśnij, co skłoniło cię wyboru tego konkretnego instrumentu, • opowiedz o interesującym zdarzeniu, które miało miejsce podczas jednej z lekcji, • napisz o swoich planach związanych z nowym zajęciem, • zachęć kolegę/koleżankę do zapisania się na podobny kurs. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość tekstu powinna wynosić od 80 do 130 słów, nie licząc zdań, które są podane
         1. Hi, Paula, Guess what! I’m learning how to play a musical instrument! Cześć, Paula, Zgadnij co! Uczę się grać na instrumencie muzycznym!
            1. I’ve recently joined an African drumming class at the "i Cultural Centre. I saw a concert in the town square a few weeks ago and I really wanted to try it. Ostatnio dołączyłem do afrykańskiej klasy bębniarskiej w „i Cultural Center. Widziałem koncert na rynku miejskim - kilka tygodni temu i naprawdę chciałem spróbować.
            2. It is great fun. During our second lesson, we had a lesson with a drummer from Senegal. He was amazing. The teacher filmed him and uploaded the video to Youtube®! To jest świetna zabawa. Podczas naszej drugiej lekcji mieliśmy lekcję z perkusistą z Senegalu. Był niesamowity. Nauczyciel sfilmował go i przesłał film na Youtube®!
            3. I’m determined to do well on the course because I’d really like to play some concerts with the group next summer. I might buy a drum so I can practise at home but they are quite expensive - and noisy! Jestem zdeterminowany, aby zrobić dobrze na kursie, ponieważ naprawdę chciałbym zagrać kilka koncertów z grupą latem przyszłego roku. Mogę kupić bęben, żeby móc ćwiczyć w domu, ale są dość drogie - głośne!
            4. The Cultural Centre organise quite a few different ethnic instrument lessons. They don’t cost much and they are perfect for beginners. You’re very musical so I I’m sure vou’d enjoy it. Centrum Kultury organizuje kilka różnych lekcji na temat instrumentów etnicznych. Nie kosztują dużo i są idealne dla początkujących. Jesteś bardzo muzykalny, więc jestem pewien, że się spodoba.
            5. Zachęcenie adresata do zapisania się na podobny kurs
            6. Let me know what you think? Best wishes Powiedz mi co myślisz. Wszystkiego najlepszego
            7. Przedstawienie planów związanych z nowym zajęciem
            8. Przedstawienie interesującego zdarzenia, które miało miejsce podczas jednej z lekcji
            9. Wyjaśnienie, co skłoniło piszącego do wyboru tego konkretnego instrumentu
   5. LIST W FORMIE TRADYCYJNEJ
      1. Brałeś/Brałaś udział w zawodach sportowych. Napisz list do kolegi/ koleżanki z Irlandii, w którym: • wspomnisz, jakiej dyscypliny sportu dotyczyły zawody i gdzie się odbyły, • zrelacjonujesz ich przebieg, o opiszesz, jak zwykle wyglądają twoje treningi, e zapytasz o radę w kwestii wyboru odpowiedniego sprzętu sportowego. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość tekstu powinna wynosić od 80 do 130 słów, nie licząc zdań, które są podane.
         1. Dear Jason, Hi, how are you? I’m feeling really good.
            1. There was a tennis tournament at our local club last weekend. Over fifty teenagers from all over the F— country took part.
            2. My first opponent was a year older than me and very strong but he got tired quickly and I beat him. I won four matches and got to the semi-final. I couldn't believe it! Mój pierwszy przeciwnik był o rok starszy ode mnie i bardzo silny, ale szybko się zmęczył i pokonałem go. Wygrał cztery mecze i dotarł do półfinału. Nie mogłem w to uwierzyć!
            3. I go to tennis lessons eveiy Saturday morning and we sometimes play at school. I also go running every day so I’m quite fit now. I play computer tennis too, of I course! Idę na lekcje tenisa w sobotę rano i czasami bawimy się w szkole. Jeżdżę również codziennie, więc teraz jestem całkiem sprawny. Gram też w tenisa komputerowego, oczywiście!
            4. My trainer has recommended a new racket T which costs quite a lot of money. My old racket is comfortable and I’m not sure it’s worth buying a new one. What do you think? Would a new racket make a big difference? Mój trener polecił nową rakietę T, która kosztuje sporo pieniędzy. Moja stara rakieta jest wygodna i nie jestem pewien, czy warto kupić nową. Co myślisz? Czy nowa rakieta zrobi wielką różnicę?
            5. Pytanie o radę w kwestii wyboru odpowiedniego sprzętu sportowego
            6. Hope all is well. Write soon! Mam nadzieję, że wszystko w porządku. Napisz wkrótce!
            7. Opis treningów
            8. Relacja przebiegu zawodów
            9. Przedstawienie dyscypliny sportu, jakiej dotyczyły zawody i miejsca, w którym się odbyły
   6. BLOG
      1. Po raz pierwszy wybrałeś/wybrałaś się w podróż rowerem za granicę. Podziel się swoimi wrażeniami na blogu. • Poinformuj, jak się przygotowałeś/przygotowałaś do wyjazdu. • Opisz miejsce, które najbardziej ci się podobało. • Zrelacjonuj wydarzenie, które szczególnie utkwiło ci w pamięci. • Doradź czytelnikom, jak uniknąć popełnionych przez ciebie błędów. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość tekstu powinna wynosić od 80 do 130 słów, nie licząc zdań, które są podane.
         1. I’m back from my cycling tour! Wróciłem z mojej wycieczki rowerowej!
            1. I’m really glad I planned everything carefully. By the time I left, my bike was in perfect condition and I had my route all worked out. I was never worried about finding a campsite Bardzo się cieszę, że wszystko zaplanowałem ostrożnie. Zanim odszedłem, mój rower był w idealnym stanie i udało mi się wytyczyć trasę. Nigdy nie martwiłem się o znalezienie kempingu
            2. I cycled through France and Germany and saw "j some amazing places. The best was a beautiful old town called Meersburg. It’s on a lake with views of the Swiss Alps on the other side. Przejechałem przez Francję i Niemcy i zobaczyłem „niesamowite miejsca. Najlepsze było piękne stare miasto o nazwie Meersburg. To jest nad jeziorem z widokiem na Alpy Szwajcarskie po drugiej stronie.
            3. I had some great times. In one village, in France! I arrived during their annual festival. There was free food and a big concert in the main square. It went on until three in the morning. Miałem wspaniałe chwile. W jednej wiosce we Francji! Przyjechałem podczas ich dorocznego festiwalu. Na głównym placu było darmowe jedzenie i duży koncert. Trwało to do trzeciej nad ranem.
            4. What did I learn? Don’t pack too much. My bike' was really heavy with clothes and a tent. Also, j~ take a good sleeping bag. Czego się nauczyłem? Nie pakuj za dużo. Mój rower był naprawdę ciężki od ubrania i namiotu. Weź także dobry śpiwór.
            5. I’m already planning next year’s trip. Maybe you should, too! Już planuję podróż w przyszłym roku. Może ty też powinieneś
            6. Udzielenie porady dotyczącej uniknięcia błędów popełnionych przez piszącego
            7. Relacja wydarzenia, — które szczególnie utkwiło piszącemu w pamięci
            8. Opis miejsca, które najbardziej podobało się piszącemu
            9. Opis przygotowań do wyjazdu