1. Aspectos
   1. Cada nivel presenta los mismos seis aspectos
   2. Reflejan funciones características de un docente en ejercicio: entender el papel de las TIC
2. Aspectos
   1. Comprensión del papel de las TIC en las políticas educativas
      1. adquisición de conocimientos
         1. los docentes toman conciencia del papel de las TIC en las políticas educativas
      2. Profundizacion de conocimientos
         1. Alienta a entender y aplicar directrices políticas.
      3. Creación de conocimientos
         1. Analizan de forma crítica las políticas nacionales de reforma educativa y proponer mejoras
   2. Curriculo y evaluación
      1. adquisición de conocimientos
         1. muestra las ventajas que pueden ofrecer las TIC para la enseñanza del currículo y la evaluación.
      2. Profundizacion de conocimientos
         1. Promueve la aplicación de estas herramientas
      3. Creación de conocimientos
         1. Exhorta a los docentes a reinterpretar el currículo para funcionar con eficacia
   3. Pedagogía
      1. adquisición de conocimientos
         1. Las TIC están integradas en los métodos de enseñanza tradicionales.
      2. Profundizacion de conocimientos
         1. Invita a los maestros a adoptar pedagogías alternativas centradas en el educando
      3. Creación de conocimientos
         1. Metodologías basadas en problemas y proyectos que integran colaboración y cooperación.
   4. Aplicación de competencias digitales
      1. adquisición de conocimientos
         1. Las herramientas digitales identificadas en este nivel son comunes y conocidas, como procesadores de texto y programas de presentación,
      2. Profundizacion de conocimientos
         1. Son menos específicos en cuanto a las herramientas a utilizar, dejando que la comunidad de aprendizaje
      3. Creación de conocimientos
         1. Se identifica a veces la función de las herramientas digitales, en lugar de las herramientas mismas, para reforzar y mejorar el aprendizaje
   5. Organización y administración
      1. adquisición de conocimientos
         1. Se hace hincapié en la organización del entorno físico, por ejemplo, las aulas y los laboratorios informáticos, para fomentar un uso eficaz de las TIC
      2. Profundizacion de conocimientos
         1. Se apunta, en cambio, a crear un entorno que facilite el aprendizaje colaborativo,
      3. Creación de conocimientos
         1. Ayuda también a los docentes a elaborar planes relativos a las TIC para actualizar la estrategia tecnológica de la escuela.
   6. Aprendizaje profesional con los docentes
      1. adquisición de conocimientos
         1. Está encaminado a hacer que las TIC empoderen a los docentes para que estos pongan en marcha un perfeccionamiento profesional
      2. Profundizacion de conocimientos
         1. Se hace hincapié en la participación de los maestros en las redes de educadores y en el acceso a los recursos
      3. Creación de conocimientos
         1. Tiene por objeto hacer que los docentes, que siguen aprendiendo y son productores de conocimientos,
3. CREACIÓN DE CONOCIMIENTOS
   1. Permite a los docentes crear conocimientos, innovar y aprender durante toda la vida, y beneficiarse con su participación en estas actividades
      1. En el aula
      2. Fuera del aula
      3. En todo el entorno escolar
      4. Mas allá de el
   2. Objetivos
      1. Innovación politica
         1. Comprension del papel de las Tic en la educación
      2. competencias de la sociedad del conocimientos
         1. Curriculo y evaluación
      3. Autogestión
         1. Pedagogia
      4. Transformación
         1. Aplicación de competencias digitales
      5. Organizaciones de aprendizaje
         1. Organización y administración
      6. Docente como innovador
         1. Aprendizaje profesional de los docentes
   3. Competitors
      1. Why different
   4. Competencias inherentes a la sociedad del conocimiento
      1. Competencias de resolución de problemas
      2. Competencia de comunicación
      3. Competencia de colaboración
      4. Competencia experimentación
      5. Competencia de reflexión critica
      6. Competencia de expresión creativa
4. PROFUNDIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
   1. Objetivos
      1. Aplicación de las politicas
         1. Comprension del papel de las Tic en la educación
      2. Aplicación de conocimientos
         1. Curriculo y evaluación
      3. Resolución de problemas
         1. Pedagogia
      4. Infusión
         1. Aplicación de competencias digitales
      5. Grupos de colaboración
         1. Organización y administración
      6. Creación de redes
         1. Aprendizaje profesional de los docentes
   2. Los docentes ayudan a alumnos de distintas capacidades, edades, género, y medios socioculturales y lingüísticos
   3. Resuelven problemas complejos y prioritarios que se plantean en situaciones reales de la vida cotidiana,
   4. Utilizan óptimamente las TIC para facilitar un aprendizaje auténtico, y pueden vincular con los contenidos curriculares problemas
5. ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS
   1. objetivo
      1. Conocimiento de las politicas
         1. Comprension del papel de las Tic en la educación
      2. Conocimientos Basicos
         1. Curriculo y Evaluación
      3. Enseñanza potenciada por las TIC
         1. Pedagogia
      4. Aplicación
         1. Aplicación de competencias digitales
      5. Aula Estandar
         1. Organización y administración
      6. Alfabetización digital
         1. Aprendizaje profesional de los docentes
   2. Lo ideal
      1. los educadores adquirieran competencias y conocimientos para aplicarlos en los correspondientes contextos curriculares.
      2. Programas tradicionales, para incorporar un conjunto de herramientas de productividad y recursos tecnológicos
   3. cambios en las prácticas docente
      1. Cuando y Donde no ultilizar la Tecnologia
      2. Utilizar la tecnología para actividades y presentaciones en el aula
   4. Tema principal 1 4
6. Competencias relacionadas con educación en tres niveles: Etapa de adopción por los docentes
   1. 1 Nivel: Utilizan la Tecnologia para terminar lo trabajado en clases
      1. ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
   2. 2 Nivel: explotar el verdadero potencial de la tecnología y a cambiar el modo de enseñanza y de aprendizaje.
      1. PROFUNDIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
   3. 3 Nivel: maestros y alumnos crean conocimientos y conciben estrategias innovadoras para funcionar al nivel más alto de la taxonomía de Bloom.
      1. CREACIÓN DE CONOCIMIENTOS
7. Nuevas Tecnologias: Funciones y formación docente.
   1. Innovar
   2. Tecnología con pedagogía
   3. Cooperación
   4. Colaboración
   5. Trabajo en equipo
   6. Competencias del docente
8. Aspectos de la labor docente
   1. Entender el papel de las TIC
   2. Politicas educativas
   3. Curriculo y Evaluación
   4. Pedagogia
   5. Aplicación de competencias digitales
   6. Organización y administración, y aprendizaje profesional de los docentes
9. Tema flotante