1. 1- Identificaremos patrones
   1. ¿EN QUE PUNTO ESTAMOS?
      1. ¿SE COMUNICA CON ALGUIEN EN LA ESCUELA?
         1. ¿CON QUIEN?
         2. ¿COMO SE COMUNICA?
      2. ¿PUEDE PEDIR AYUDA SI LA NECESITA?
      3. ¿PRESENTA SINTOMATOLOGIA FISICA?
   2. ¿QUIENES SON SUS PERSONAS DE SOPORTE EN ESTER AMBITO?
      1. ¿COMO INTERACTUA CON ELLOS?
   3. ¿EN QUE MOMENTOS SE DISPARAN SUS NIVELES DE ANSIEDAD?
   4. ¿QUIENES SON LAS PERSONAS FOCO?
2. 2- Identificaremos su nivel de mutismo
   1. MUTISMO SUPERADO
   2. Nivel 1: BAJO - Susurros en el entorno
      1. Incluir actividades que favorezcan la comunicación sin presión.
         1. Juegos
         2. Actividades que le motiven
         3. Talleres que destaquen sus habilidadades y fortalezcan su autoestima
      2. Preguntas con opciones forzadas
   3. Nivel 2: MEDIO - No habla pero se comunica y juega
      1. * Fase de calentamiento
      2. Grupos pequeños de habilidades sociales.
      3. Interacciones uno a uno con su mentor.
      4. Refuerzo positivo de pequeños avances no verbales.
   4. Nivel 3: ALTO - No habla ni se comunica
      1. Formar al docente sobre el Mutismo.
      2. Cultura de la clase.
      3. * Fase de calentamiento
      4. Zonas de calma y relajación antes de la comunicación.
      5. 2x10 Relationship Building
         1. El maestro planifica una conversación de 2 minutos sobre un tema no académico que le interesa al niño. El enfoque es positivo y guiado por el maestro sobre un área de interés para el niño. La conversación se repite diariamente durante 10 días, pero podría continuar después de esto.
      6. Exposición gradual en entornos controlados.
3. 3- Identificaremos pautas a seguir
   1. * FASE DE CALENTAMIENTO
      1. Anticipar lo que pasara
      2. Elementos de anclaje
      3. Trabajar con preguntas
         1. Cerradas
         2. Forzadas
         3. Esperar 5 segundos la respuesta
      4. Recompensar esfuerzo
   2. LO QUE DEBEN HACER
      1. DARLES HERRAMIENTAS ALTERNATIVAS PARA ALCANZAR SUS LOGROS
         1. VIDEO LLAMADAS
         2. MENSAJES
         3. EMAILS
         4. COMPAÑEROS
         5. ADAPTAR LAS EVALUACIONES
         6. FASE DE CALENTAMIENTO
         7. JUEGOS
   3. LO QUE NO DEBEN DE HACER
      1. EVITAR EXPONERLO DE FORMA ARBITRARIA, ES DECIR SI NO ESTA PROGRAMADO EN UNA EXPOSICION CONTROLADA