1. Qu'est-ce que le discours
   1. Une pratique sociale d'influence
      1. "La capacité d'une organisation à contrôler les effets de son discours et les réactions de ses parties prenantes à celui-ci"
2. L'évaluation du discours
   1. L'attention accordé à l'évaluation du discours date depuis toujours.
      1. Durant la Grèce antique, les citoyens ont compris l'importance des mots et ont voulu élaborer des techniques pour maîtriser le pouvoir des mots.
   2. Cet intérêt grandissant a donné lieu aux premiers ouvrages sur la rhétorique et à la définition de paramètres à considérer lors de la prise de parole.
      1. Les paramètres définis par Aristote : - Structure du discours - Caractéristiques de l'orateur - Caractéristiques de l'auditoire - Contexte de l'allocution
3. Analyse de contenu (AC)
   1. Popularisée dans les années 1930 et 1940 aux États-Unis par les chercheurs Harold Lasswell et Paul Lazarsfeld
      1. En 1951, Bernard Berelson propose une définition : "une technique de recherche pour la description objective, systématique et quantitative du contenu manifeste de la communication".
   2. 5 étapes sont utilisées pour faire l'analyse :
      1. 1.Collecter les textes qui formeront le corpus
      2. 2. Réaliser un découpage raisonné des textes de son corpus en unité d'analyse (l'article, le paragraphe, la phrase ou autre)
      3. 3. Établir des catégories d'analyse basé sur ce qu'on souhaite mesurer (thème, sous-thèmes, intervenants, tonalités)
      4. 4. Catégoriser les unités identifiées dans différentes classes (ex : pour la catégorie tonalité, trois classes pourraient être identifiées : positive, neutre ou négative).
      5. 5. Analyser les résultats obtenus à l'aide de statistiques descriptives afin de démontrer ce dont il est question dans le message.
4. Analyse de discours (AD)
   1. "s'intéresse aux formes de l'expression et à leur organisation en contexte à partir d'une approche qualitative"
5. Différences entre les deux types d'analyse
   1. a. L'analyse de contenu et l'analyse de discours ne s'intéressent pas à la même image publique.
   2. b. Différences au niveau de l'analyse