1. Jean-Philippe Solanet
2. Les déclencheurs
   1. Textes à modifier
      1. Découverte et réinvestissement de notions de grammaire
      2. S + 7
         1. Nature des mots
         2. Recherche dans le dictionnaire
   2. Images
      1. Bateau pirate
      2. Films
         1. Le roi et l'oiseau
   3. Mots et listes de mots
      1. Loup / robots /pluie
      2. Nuages de mots HF / SF
      3. Réception / production de textes
      4. Tâche d'encre
   4. Trames narratives
      1. projet d'écriture
         1. Polar
         2. HF / SF
         3. Piécette Kermesse
   5. Jeux
      1. Qui est-ce?
         1. Accord adjectifs
         2. Description
   6. Conte de Noël
3. Types de textes travaillés
   1. Narratif
   2. Description
   3. Dialogue
   4. tris de textes
   5. Poétique
   6. injonctif
4. Rôle de l'élève
   1. Planifier
   2. - se représenter les caractéristiques de la situation de communication, quels en sont les enjeux, qui est destinataire
   3. - se remémorer des textes de même nature
   4. - sélectionner les idées, les informations utiles et pertinentes
   5. Mettre en texte
   6. - sélectionner les indices à placer dans le texte pour qu'il soit cohérent
   7. - respecter les caractéristiques du type de texte choisi (texte qui raconte, explique ou démontre …)
   8. - choisir des modes "d'entrée" et de clôture cohérents entre eux et avec l'enjeu du texte
   9. - utiliser de façon adéquate les éléments grammaticaux ou lexicaux adaptés au sens et à la forme du texte
   10. Réviser, reprendre, améliorer
   11. - relire en se mettant à la place du destinataire
   12. - apprécier l'adéquation du texte produit aux buts
   13. - supprimer les éventuelles contradictions ou ambiguïtés
   14. - introduire les éléments d'information nécessaires
   15. - "mettre au propre" en choisissant les outils, le support et la mise en page adaptés
5. Outils / Références
   1. Textes officiels
      1. note de service n° 90-101 du 07 Mai 1990, publiée au B. O. N° 20 du 17 Mai 1990
      2. "Écrire en atelier. Pourquoi? Comment?" CDDP (92)
      3. "Lire et écrire un vrai plaisir"; CDDP (95)
   2. Acces Edition
      1. Productions écrite
      2. Grammaire
   3. Affiche atelier d'écriture
      1. Guide de correction
      2. Ponctuation
      3. tableau de conjugaison
      4. Règle d'accord
      5. En fonction des besoins...
   4. Sous-main
   5. Dictionnaire / Becherelle
   6. Internet
      1. Partage des productions
      2. Production
      3. Recherche
      4. Communication
   7. Rôle du maître
      1. Remédiation "in-vivo"
         1. Évaluation!
      2. Donner le goût de l'écriture
      3. Donner le goût de la lecture
      4. "Modélisant"
         1. Enseignant Écrivain
         2. Enseignant lecteur
      5. Donner du sens
         1. Projet
         2. Exposition
      6. Médiatisation des productions
         1. Mise en valeur
         2. Lectures
   8. Banques
      1. Mots
      2. Textes
   9. Grille de relecture