1. Des acteurs
   1. Toutes Disciplines concernées + vie scolaire + intervenants extérieurs
2. Une organisation
   1. Pour les élèves, 1 à 3h/semaine sur les 26h de cours
   2. Un nombre d'heures/élèves égal sur un même niveau
   3. Pour les élèves, 2 EPI/an minimum sur 2 thèmes différents
   4. Par trimestre/par semestre/annuelle/semaine banalisée
   5. Utilisation possible des heures marges pour co-intervention ou mise en place de groupes
   6. Non pas une nouvelle matière mais des heures disciplinaires avec une coloration EPI
3. 8 thèmes interdisciplinaires, les élèves en abordent 6 au minimum sur le cycle 4
   1. Corps, santé, bien-être et sécurité
   2. Culture et création artistique
   3. Transition écologique et développement durable
   4. Information, communicatin, citoyenneté
   5. Langues et cultures de l'antiquité
      1. Obligatoire pour les élèves de l'enseignement de complément
   6. Langues et cultures étrangères ou régionales
   7. Monde économique et professionnel
   8. Sciences, technologie et société
4. Une démarche de projet
   1. Donner du sens aux enseignements
   2. Montrer la complémentarité des disciplines pour comprendre un sujet
   3. Mettre l'élève au coeur de la construction de l'apprentissage
   4. Motiver l'élève grâce à l'objectif d'une réalisation concrète
   5. Favoriser le travail de groupe
   6. Conduire l'élève vers l'autonomie
   7. Proposer une autre relation pédagogique avec l'enseignant
5. Une réalisation
   1. A partir d'un sujet problématisé
   2. Poster
   3. Oeuvre plastique, infographique ou musicale
   4. Objet technique
   5. Article, journal
   6. Web radio, vidéo...
   7. Individuelle ou de groupe
6. Une articulation
   1. Avec les contenus des programmes disciplinaires
   2. Avec les compétences du socle commun
   3. Avec les 3 parcours éducatifs
7. L'évaluation
   1. De la réalisation finale
   2. De la démarche
   3. Au fil du projet, des connaissances disciplinaires
   4. Au fil du projet, des compétences disciplinaires et transversales
   5. Dans le cadre du DNB
   6. Orale ou écrite
8. Des objectifs
   1. Traiter les programmes disciplinaires
   2. Aborder la complexité du monde par différents angles
   3. Rapprocher les disciplines
   4. Diversifier les pratiques
   5. Aider à la réussite de tous les élèves
   6. Susciter l'adhésion des élèves
   7. Rendre les élèves plus autonomes
9. 3 outils indispensables
   1. Pour l'enseignant
      1. Le cahier des charges
      2. Le scénario et ses problématiques intermédiaires
   2. Pour l'élève
      1. Le carnet de bord