1. Universidad Nueva Esparta DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE Cohorte 13 DIDÁCTICA Trabajo de grupo realizado por: David Di Napoli Santana Mario R. Dickson G. Mayo 2015
2. FASE ARTESANAL
   1. 470 - 399 A.C.
      1. SOCRATES
      2. las primeras contribuciones a la labor formativa de la didáctica fueron los diálogos socráticos acompañados de un juego ordenado
   2. 427 - 347 A.C.
      1. PLATON.
      2. Sus aportaciones en la República y en la Carta VII. Sin embargo desde la perspectiva histórica, se considera a los sofistas los indicadores de la técnica didáctica
3. FASE METÓDICA
   1. 1592 - 1670
      1. JUAN AMÓS COMENIO.
      2. Plantea el ideal pansófico o utopía comeniana: "enseñar todo a todos"  y propone reglas, pautas o normas y el cómo lograrlo, permitiendo que la enseñanza sea eficaz y accesible a todos los seres humanos.
4. FASE FILOSOFICA
   1. 1712- 1778
      1. Jean-Jacques Rousseau.
      2. Representa el realismo educativo. Naturalismo pedagógico. En ‘’Principales aforismos didácticos” señala la didáctica como doctrina del aprendizaje. La educación debe contribuir a la felicidad del niño
      3. -Fröebel (1782 – 1852) La actividad lúdica que ejercerá como principio didáctico en la pedagogía contemporánea. -Herbart (1776 1811) hace un planteamiento explicativo del proceso educativo. -Willman (1839 1920) formula la Didáctica como teoría de la formación humana y da realce al papel del maestro.
   2. 1746- 1827
      1. Johann H. Pesatalozzi.
      2. El método, conjunto de medios, en su obra Cómo educa Gertrudis a su hijo. El conocimiento humano comienza con la intuición sensible a las cosas, y a partir de ellas se forman las ideas.
5. FASE APLICATIVA
   1. 1828 - 1908
      1. Lev Nikoláievich
      2. En esta fase aplicativa, símultáneamente con la reflexión filosófica surge un movimiento basado en la actividad y en la "praxis" más que en la reflexión teórica. Se separa del método formal, basado en la lección del maestro, y de la reflexión teórica: es el movimiento llamado. Escuela Nueva
   2. A este movimiento pertenecen, entre otros, Decroly, Reddie Tolstoy, Agazzí, Tagore, Montessori, Ferrer, Makarenko y Freinet.
6. FASE EXPLICATIVA Y NORMATIVA
   1. 1970 - 1980
      1. Jean Piaget
         1. La primera mitad del siglo XX se basó en la búsqueda de una explicación científica y racional de la enseñanza y los enfoques de la "Praxis" de la "Escuela Nueva”. El positivismo ejerció gran influencia en la escuela, ofreciendo las posibilidades de análisis empírico para las conductas humanas.
7. Fase epistémica o de paradigmas de racionalidad.
   1. 1981 - 2000
      1. HENRY GIROUX
         1. la Didáctica se consolida como disciplina fundamental en la formación pedagógica con nuevas vías de desarrollo: Formación del profesorado, didácticas especiales y diferenciales, creación de instrumentos de evaluación y diagnóstico, tecnología en las escuelas, organización escolar. Hoy, un planteamiento epistemológico de la innovación o la Didáctica necesita de un análisis o posición paradigmática. Mediante los paradigmas se da apoyatura científica y teórica a la práctica educativa