1. Kraepelin (1899), el padre de la clasificació de los transtornos metales tal como los consideramos actualmente, pueso que elaboró un sistema para construir grupos e pacientes con sintomatología homogénea que onstituían un síndrome. Sus criterio de fundaban en las causas orgánicas, hereditarías, mataboóicas, endocrinas, altraciones cerebrales.
2. Contiene una clasifiación de los transtornos mentales y proporciona descripcionesclaras de las ctegorías diagnosticas.
3. Tiene como fin que los clinicos y los investigadores de las ciencias de la salud puedan diagnosticar, estudiar e intercambiar información y tratar lo distintos transtornos mentales.
4. El DSM está realizado a partir de datos empiricos y con una metodlogía descriptiva, con lobjetivo de mejorar la comunicación entre clinicos de variadas orientaciones, y de clinicos en general con investigadorsdiersos.
5. DSM V (2000)
6. DSM VI (1994)
7. DSM I (1952)
8. Aparecio como una recopilación del IDC-4 (1948) y dela mano de dos personalidades Meyer (psiquiatra organicista) y Menninguer (psicoanalita) y hubo colabloraciones de dos instituciones y dos fuerzas vivas de la época. Por eso se ha dicho que el DMS es "aconfesional" y e funda en el concenso de expertos.
9. No fue bien recibido ya que el consenso diagnostico que los que la utilizaban, arrojaban resultados altos en la psicosis con base orgánica, pero malo en otras categorias . Tuvo critivas debido a ausencia de criterios y el uso de etiquetas fiagnósnitas sin que se hubiese una identidad en los conceptos.
10. Un año despues del IDC-8 (1967). La revisión limitó la influecncia de Meyer, mientras crecio la influencia del psicoanalisis y los neokrapelianos que juntos podian extender su uso por profesionales.
11. DSM II (1968)
12. Supuso la novedad de aplicar el modelo medico a los sindromes mentales haciendo clusters sintomaticos. El DMS-II incluyó 39 categorias. Hubo tambien discusiones sobre terminologia especialmente en esquizofrenia. Nadie quedo satisfecho. Así que un año despues de su aparición comenzó su revisión.
13. DSM III (1980)
14. Se incorporaron criterios de inclusión y exclusión para cada categoria , siempre que huciesen sido empiricamente probados y tambien la edad de comienzo, duración, incidencia y prognosis. Esto mejoró la fiabilidad y validez de los diagnosticos.
15. Los objetivos eran expandir los usos de DMS a todos los profesionales, diferenciar los niveles de severidad de los transtornos. Mantener la compatibilidad con ICD-9, editado en 1978, establecer criterios diagnosticos con bases empiricas, evaluar las quejas emitidas por profesionales y pacientes representativos.
16. Se realizó luego de que identificaron nuevos transtornos. La ultima edición del DMS ha sido llevada a cabo por un grupo expertos para cada una de las secciones del manual.
17. Se ha añadido algunas pprecisiones en los transtornos infantiles como: el Transtorno de deficit de atención, Transtorno de hiperactividad respecto a sus subtipos sobre la prevalencia de los Transtornos de comunicación, Separación, Alimentación, etc.
18. Es una herramienta de diagnostico que propone una descrición del funcionamiento del paciente en "5 ejes", con el objeto de contar con un panorama general de diferentes ambitos de funcionamiento
19. Los objetivos de la revisión feron: brevedad de criterios, claridad de lenguaje, declaración explicita de constructos, recolección de datos empíricos recientes.