1. Resultados esperados
   1. • Desarrollar habilidades y destrezas en el estudiantado, que les permitan construir aprendizajes significativos en base a la fundamentación teórica de David Ausubel (asociar un aprendizaje previo con uno nuevo, reajustando y construyendo un nuevo conocimiento) que se implementan por medio de métodos en el manual. • Hacer uso de los métodos y estrategias del manual por parte del docente para la creación de un ambiente motivador dentro y fuera del aula de clases en donde se desarrolle la escucha, la expresión oral y la adquisición de nuevos conocimientos que permita al estudiante resolver diferentes situaciones por sí solo. • Crear una mejor formación del docente por medio del uso del manual para que su proceso de enseñanza-aprendizaje, se vea reflejado en la adquisición de nuevos conocimientos por parte del estudiante. • Hacer uso de los métodos que serán propuestos en el manual para mejorar la educación y también solventar los problemas socioeducativos que se presentan en la modalidad virtual o presencial. • Valerse de los diferentes métodos propuestos en el manual y adaptarlos en la educación virtual o presencial para garantizar un aprendizaje significativo, a más de la previa formación del docente.
2. Beneficiarios
   1. Beneficiarios directos (docente, estudiantes e institución educativa) ● Los docentes se benefician con nuevas estrategias por medio del manual que brinda una mejor enseñanza. ● El docente obtiene nuevas ideas didáctica, inclusivas y adaptables para mejorar la calidad de educación y garantizar un aprendizaje significativo. ● Por medio del manual el docente crea actividades lúdicas y didácticas que ayudan a la motivación e interés de aprendizaje del estudiantado. ● El estudiantado se beneficia el poder crear sus propios conocimientos por medios de la interacción directa en base al uso de los métodos del manual. ● Se crean soluciones socioeducativas en base al manual para garantizar una educación de calidad dirigida al estudiante. ● La utilización del manual garantiza un aprendizaje lineal con la implementación de métodos en base a diferentes teorías propuestas por autores que garantizan un mejor aprendizaje. ● La institución educativa se beneficia al brindar una educación de calidad por medio de la adaptación de métodos propuestos en el manual. ● La institución garantiza la educación significativa al crear diferentes adaptaciones educativas en base a las necesidades de los estudiantes,
   2. Beneficiarios indirectos (familia y estudiantes) ● Las familias también se benefician del manual, puesto que propone posibles soluciones a los problemas socioeducativos. ● Por medio del manual los estudiantes crean mejorar la calidad de vida en sus hogares, es decir, con la implementación de posibles soluciones a los problemas socioeducativos, el en hogar se disminuye el ambiente conflictivo. ● El manual propone técnicas de mejora de calidad educativa ante los problemas socioeducativos, es decir, solventa las diferentes necesidades del estudiante en problemas socioeconómicos. ● Las familias se satisfacen ante posibles programas (ayuda económica, becas, etc) de solvencia en problemas socioeducativos que impiden la preparación educativa el estudiante.
3. Utilidad del proyecto investigación formativa (PIF)
   1. • El manual de estrategias metodológicas fortalecerá el proceso profesionalizante y proporcionará recursos de mejora en la calidad de educación. • El manual proporciona una educación pertinente, relevante y significativa que considere la diversidad de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través del fortalecimiento de las prácticas pedagógicas y la entrega de apoyos dentro o fuera del aula. • Por medio del manual y de estrategias direccionadas al aprendizaje en la educación virtual, se tendría mínimas falencias en los métodos y técnicas de aprendizaje adaptadas a esta modalidad. • En la educación presencial, la utilización de diferentes métodos propuestos en el manual, crearía una educación en su mayor parte práctica y que a su vez es garantiza un mejor aprendizaje. • La creación del manual garantiza dejar modelos europeos que en la actualidad no son tan funcionales y no garantizan una buena educación de enseñanza-aprendizaje.